本文關(guān)鍵詞： 制度沖突 正式教育制度 非正式教育制度 制度協(xié)調(diào)　出處：《北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育制度是對教育系統(tǒng)中人們的行為具有規(guī)范與約束作用的規(guī)則。在教育改革過程中經(jīng)常會產(chǎn)生非正式教育制度與正式教育制度的沖突,其形成具有周期不確定性、潛在性與影響廣泛性等特點。當(dāng)前我國非正式教育制度與正式教育制度的沖突主要表現(xiàn)為應(yīng)試教育傳統(tǒng)與素質(zhì)教育改革政策的沖突、學(xué)科中心論的課程傳統(tǒng)與基礎(chǔ)教育課程改革政策的沖突、片面追求升學(xué)率的功利主義理念與促進(jìn)人的全面發(fā)展教育方針的沖突。導(dǎo)致非正式教育制度與正式教育制度之間沖突的原因包括傳統(tǒng)觀念的固守與堅持、正式組織教育改革推進(jìn)方式的簡化與激進(jìn)、正式組織與社會公眾之間對話機制的缺乏、政策反應(yīng)的遲緩與冷漠四個方面。把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為沖突協(xié)調(diào)的基本律令與價值準(zhǔn)則,積極培育兩種制度系統(tǒng)中自主創(chuàng)新性的文化,合理安排正式教育制度變革的節(jié)律與進(jìn)程,構(gòu)建靈活多元的民主協(xié)商與對話機制,是協(xié)調(diào)正式教育制度與非正式教育制度的重要方略。協(xié)調(diào)非正式教育制度與正式教育制度沖突的過程是一個重構(gòu)正當(dāng)性、合理性價值與秩序的過程。
[Abstract]:The education system is the rule which has the norm and the restraint function to the people's behavior in the education system, and often produces the conflict between the informal education system and the formal education system in the process of the education reform. At present, the conflict between the non-formal education system and the formal education system is mainly manifested in the conflict between the exam-oriented education tradition and the quality-oriented education reform policy. The conflict between the curriculum tradition of discipline center theory and the policy of basic education curriculum reform. The conflict between the utilitarian idea of one-sided pursuit of the transition rate and the educational policy of promoting the all-round development of human beings. The causes of the conflict between the informal education system and the formal education system include the adherence and persistence of the traditional concepts. The formal organization education reform promotes the way simplification and the radical, the formal organization and the social public dialogue mechanism lacks. The policy response is slow and indifferent. To promote the overall development of human beings as the basic law and value criterion of conflict coordination, actively cultivate the independent and innovative culture in the two systems. Reasonable arrangement of the rhythm and process of the formal education system reform and construction of flexible and pluralistic democratic consultation and dialogue mechanism. It is an important strategy to coordinate the formal education system and the informal education system, and the process of coordinating the conflict between the informal education system and the formal education system is a process of reconstructing the legitimacy, the rational value and the order.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號】：G522
【正文快照】： 一、正式與非正式:教育制度的兩種不同類型制度是對人們行為產(chǎn)生規(guī)范與約束作用的規(guī)則。根據(jù)制度對人們的行為所產(chǎn)生的規(guī)范約束方式與作用不同,可以把制度劃分為兩種類型:一種是正式制度,另外一種是非正式制度。正式制度是正式組織制定并組織實施的對人的行為產(chǎn)生約束作用的規(guī)

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