本文關(guān)鍵詞：民辦培訓(xùn)學(xué)校教師職業(yè)承諾的瓶頸與突破　出處：《福建師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 民辦學(xué)校 教師 職業(yè)承諾

【摘要】：本研究以民辦培訓(xùn)學(xué)校教師職業(yè)承諾為研究對(duì)象,重點(diǎn)研究民辦培訓(xùn)學(xué)校教師職業(yè)承諾的結(jié)構(gòu)維度、心理契約與心理授權(quán)；民辦培訓(xùn)學(xué)校教師職業(yè)承諾的主要瓶頸與成因；民辦培訓(xùn)學(xué)校教師職業(yè)承諾的改善途徑。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談,本研究發(fā)現(xiàn),民辦培訓(xùn)學(xué)校教師職業(yè)承諾面臨的困境及其成因主要有：民辦培訓(xùn)學(xué)校由于師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡、工作壓力大、教師培養(yǎng)意識(shí)薄弱、人事管理缺位等問(wèn)題,教師在經(jīng)濟(jì)承諾、情感承諾、規(guī)范承諾、理想承諾和繼續(xù)承諾五維度上均處于低等水平,教師工作態(tài)度不盡如人意；民辦培訓(xùn)學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)管理對(duì)教師職業(yè)承諾水平的影響很大,民辦培訓(xùn)學(xué)校大多缺乏科學(xué)的管理機(jī)制,教師主人翁思想缺失,教師隊(duì)伍流動(dòng)過(guò)于頻繁,這些現(xiàn)實(shí)困境讓民辦培訓(xùn)學(xué)校教師的可持續(xù)發(fā)展和有效管理面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本研究認(rèn)為主要可從以下幾個(gè)途徑來(lái)突破民辦培訓(xùn)學(xué)校教師職業(yè)承諾的困境：營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,完善社會(huì)保障體系,內(nèi)化心理授權(quán)契約,優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)管理,完善人文評(píng)價(jià)機(jī)制,倡導(dǎo)可持續(xù)的良性競(jìng)爭(zhēng),深化教育人事制度改革和教學(xué)考核體系,提升教師對(duì)民辦培訓(xùn)學(xué)校的歸屬感；多渠道廣納社會(huì)精英加盟,實(shí)行人性化管理,體現(xiàn)人文關(guān)懷,建立合理的工資晉升制度,完善學(xué)校福利政策,關(guān)注教師心理健康,緩減教師心理壓力,依法治校,建立健全科學(xué)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制；倡導(dǎo)“人在一起是團(tuán)伙,心在一起才是團(tuán)隊(duì)”的理念,學(xué)校層面要做到發(fā)現(xiàn)人才、尊重人才、培養(yǎng)人才、理解人才、關(guān)心人才、器重人才,重視建立與人才有效溝通的渠道,從而實(shí)現(xiàn)待遇留人、事業(yè)留人、感情留人；建設(shè)民辦培訓(xùn)學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),兼顧自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)渠道,重視聽(tīng)評(píng)課常態(tài)化交流及其話語(yǔ)修辭藝術(shù)的引導(dǎo)。本研究有助于比較全面地了解民辦培訓(xùn)學(xué)校教師職業(yè)承諾的現(xiàn)實(shí)狀況和具體問(wèn)題,所提供的針對(duì)性對(duì)策也有助于促進(jìn)民辦培訓(xùn)學(xué)校及其人力資源的可持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:This research focuses on the structure dimension , psychological contract and psychological authorization of the teachers ' professional commitment of the private training school , the main bottleneck and the cause of the teachers ' professional commitment in the training school . This study will help to better understand the reality and the concrete problems of the teachers ' professional commitment in the private training schools , and also help to promote the sustainable development of the private training schools and their human resources .

【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G522.72;G525.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 凌文輇,張治燦,方俐洛;中國(guó)職工組織承諾的結(jié)構(gòu)模型研究[J];管理科學(xué)學(xué)報(bào);2000年02期

2 龍立榮,方俐洛,凌文輇,李曄;職業(yè)承諾的理論與測(cè)量[J];心理學(xué)動(dòng)態(tài);2000年04期

，

本文編號(hào)：1433226