本文關(guān)鍵詞：高職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響因素與激勵(lì)機(jī)制研究——基于扎根理論的研究范式　出處：《職教論壇》2015年08期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 扎根理論 高職生 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

【摘要】：面對(duì)高職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相對(duì)較弱所導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率低下等問題,如何真正發(fā)掘高職生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并加以有效激發(fā)是當(dāng)前高職教育研究所面臨的新的挑戰(zhàn)。文章基于扎根理論研究的分析范式,對(duì)目前高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)采用介入式觀察和非結(jié)構(gòu)性訪談等方式獲得數(shù)據(jù)資料,進(jìn)而進(jìn)行了深入的分析與歸納,從質(zhì)性分析的角度找出了影響高職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的本質(zhì)因素,并提出了激發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效機(jī)制。
[Abstract]:Facing the problems of low teaching quality and teaching efficiency caused by the relatively weak motivation of higher vocational college students' learning. How to really explore the learning motivation of vocational college students and how to stimulate them effectively is a new challenge facing the research of higher vocational education. This paper is based on the analysis paradigm of grounded theoretical research. To the present higher vocational college student's study motive uses the intervention observation and the non-structural interview way obtains the data material, then has carried on the thorough analysis and the induction. From the perspective of qualitative analysis, this paper finds out the essential factors that affect the learning motivation of vocational college students, and puts forward an effective mechanism to stimulate the learning motivation of vocational college students.
【作者單位】： 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于扎根理論的高職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之影響因素及激發(fā)機(jī)制研究”(編號(hào):2015SCG250),主持人:丁佩芬
【分類號(hào)】：G442
【正文快照】： 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)、維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng),并使之趨向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制,是直接影響學(xué)習(xí)效果的心理?xiàng)l件之一,也是決定學(xué)習(xí)質(zhì)量最為關(guān)鍵的因素之一[1]。因此,針對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)情狀況,有導(dǎo)向性地開展學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究,并有針對(duì)性地提出激發(fā)策略對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果或質(zhì)量

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1428334