本文關(guān)鍵詞：學(xué)校增值表現(xiàn)與教師專業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)性探析　出處：《教育研究》2015年07期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：通過(guò)運(yùn)用不同的多水平模型技術(shù),量化分析中國(guó)東西部三個(gè)地級(jí)市2009—2012年高考考生的高考和中考成績(jī)、學(xué)校和教師問(wèn)卷信息,同時(shí)質(zhì)性分析核心利益相關(guān)者訪談質(zhì)性數(shù)據(jù),以探究學(xué)校效能的范圍、程度、表現(xiàn)趨勢(shì)以及學(xué)校效能和教師專業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)性。研究發(fā)現(xiàn),普通高中高考原始成績(jī)和增值表現(xiàn)估測(cè)值存在統(tǒng)計(jì)上的顯著性差異,時(shí)間橫軸上個(gè)別學(xué)校的表現(xiàn)缺乏一致性,學(xué)校對(duì)不同學(xué)生群體在高考總分增值表現(xiàn)的影響有差異性,教師專業(yè)發(fā)展因素和學(xué)生學(xué)習(xí)成就之間具有正向關(guān)聯(lián)性。
[Abstract]:By using different multi-level model techniques, this paper quantitatively analyzes the results of college entrance examination and secondary examination, school and teacher questionnaire information of three prefecture-level cities in east and west of China in 2009-2012. At the same time qualitative analysis of core stakeholders interview qualitative data to explore the scope of school efficacy, degree, performance trends and school effectiveness and teacher professional development relevance. There are statistically significant differences in the original scores and value-added performance estimates of the college entrance examination in senior high school, and the performance of individual schools on the horizontal axis of time is not consistent. The influence of school on the performance of different student groups in the total score of college entrance examination is different, and there is a positive correlation between the factors of teachers' professional development and the students' learning achievement.
【作者單位】： 英國(guó)布里斯托大學(xué)教育研究院;中國(guó)教育科學(xué)研究院;
【基金】：英國(guó)國(guó)際發(fā)展部(DFID)和經(jīng)濟(jì)與社會(huì)科學(xué)研究委員會(huì)(ESRC)聯(lián)合資助的中英合作項(xiàng)目“改進(jìn)中國(guó)教師發(fā)展和教育質(zhì)量”(項(xiàng)目編號(hào):167-25-0428)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G40-058.1
【正文快照】： 一、研究背景和方法(一)研究背景西方國(guó)家廣泛開(kāi)展的學(xué)校效能研究證實(shí),學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步有著重要的影響,而且學(xué)校的影響程度存在著顯著的差異。[1]因此,如何評(píng)價(jià)學(xué)校的實(shí)效已是一個(gè)重要且不容忽視的議題。中國(guó)學(xué)生學(xué)業(yè)的原始成績(jī)和大學(xué)升學(xué)率常常被看成是衡量學(xué)校質(zhì)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1425704