本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)在美國教育評價(jià)中的應(yīng)用路徑分析　出處：《中國電化教育》2015年07期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：實(shí)施教育評價(jià)是教育教學(xué)決策的重要前提,而有效的教育評價(jià)依賴于全面的、可靠的評價(jià)依據(jù)。大數(shù)據(jù)重在對多維、大量數(shù)據(jù)的深度挖掘與科學(xué)分析以尋求數(shù)據(jù)背后的隱含關(guān)系與價(jià)值,有助于將教育評價(jià)從基于小樣本數(shù)據(jù)或片段化信息的推測轉(zhuǎn)向基于全方位、全程化數(shù)據(jù)的證據(jù)性決策。該文從三個(gè)方面分析美國在整體層面如何規(guī)劃與推進(jìn)大數(shù)據(jù)在教育評價(jià)中的深入應(yīng)用:一是"大數(shù)據(jù)為何而用"——探析美國在教育評價(jià)中應(yīng)用大數(shù)據(jù)的目標(biāo)指向;二是"大數(shù)據(jù)從何而來"——介紹美國教育評價(jià)所依托的立體化、高質(zhì)量教育數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò);三是"大數(shù)據(jù)如何而用(包括如何用好)"——分析美國如何通過精心設(shè)計(jì)評價(jià)本身、選擇適當(dāng)?shù)拇髷?shù)據(jù)處理技術(shù)、提升教育工作者尤其是教師的數(shù)據(jù)素養(yǎng)、提供多方位支持等多種方式在實(shí)踐維度切實(shí)推進(jìn)大數(shù)據(jù)在教育評價(jià)中的有效應(yīng)用。
[Abstract]:The implementation of education evaluation is an important prerequisite for educational decision-making, and educational evaluation effectively depends on comprehensive and reliable evaluation basis. Big data focuses on the multi-dimensional implicit relation and value of the depth of excavation and scientific analysis of large amounts of data to find the data behind, contributes to the educational evaluation from small samples or fragments of information on the basis of the presumption of steering based on all-round, full of evidence of decision-making data. This paper analyzes the in-depth application of American how to plan the overall level and promote the big data in education evaluation from three aspects: one is the "big data and why American" -- on the application of big data in education evaluation target; the two is "big data come from" -- the American educational evaluation based on the three-dimensional, high quality education data network; three is the "big data and how to use (including how to use)" -- Analysis of the United States How to effectively promote the effective application of big data in education evaluation by carefully designing the evaluation itself, selecting the appropriate big data processing technology, improving the data literacy of educators, especially teachers, and providing multi-faceted support, etc.

【作者單位】： 東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)略研究項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)支持下的學(xué)習(xí)分析與教學(xué)評價(jià)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014XX07)階段性成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： “大數(shù)據(jù)”并不是一個(gè)單純描述數(shù)據(jù)數(shù)量之巨大的概念,同時(shí)意味著數(shù)據(jù)來源的多樣化、數(shù)據(jù)類型的多元化以及在數(shù)據(jù)處理與分析層面的大容量與高速度。更為重要的是,“大數(shù)據(jù)”立足于對大量數(shù)據(jù)的深度挖掘與科學(xué)分析尋求數(shù)據(jù)背后的隱含關(guān)系與價(jià)值,使得人們可以從基于小樣本數(shù)據(jù)的

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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