本文關(guān)鍵詞：教學(xué)哲學(xué)研究二問(wèn)　出處：《當(dāng)代教育與文化》2015年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：當(dāng)前關(guān)于沒(méi)有必要開(kāi)展教學(xué)哲學(xué)研究之"無(wú)涉說(shuō)"、"替代說(shuō)"、"應(yīng)用說(shuō)"以及"不合時(shí)宜說(shuō)"皆是經(jīng)不起推敲、不成立的。教學(xué)哲學(xué)以教學(xué)思想為研究對(duì)象,在對(duì)教學(xué)思想進(jìn)行前提反思時(shí),既要求以構(gòu)建教學(xué)哲學(xué)學(xué)科體系,亦要致用以解決教學(xué)哲學(xué)問(wèn)題。教學(xué)哲學(xué)研究不是教育哲學(xué)、教學(xué)理論研究者之專職,教師理應(yīng)、也必須投入其中,以實(shí)際參與去學(xué)習(xí)與建構(gòu)教學(xué)哲學(xué)。
[Abstract]:At present, there is no need to carry out the study of teaching philosophy, such as "uninvolved theory", "substitution theory", "application theory" and "anachronistic theory", all of which cannot withstand scrutiny. The teaching philosophy takes the teaching thought as the research object, when carries on the premise introspection to the teaching thought, both requests to construct the teaching philosophy discipline system. The research of philosophy of teaching is not philosophy of education, the full-time of the researcher of teaching theory, the teacher should and must also invest in, study and construct teaching philosophy with actual participation.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;西安外事學(xué)院七方教育研究所;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“教學(xué)倫理學(xué)研究”(12JJD880013)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、沒(méi)有必要開(kāi)展教學(xué)哲學(xué)研究嗎?教學(xué)哲學(xué)研究是教學(xué)研究應(yīng)有之義,不僅必要而且必須。然而現(xiàn)實(shí)中,“在我們國(guó)家,教學(xué)哲學(xué)尚是一個(gè)比較新的研究領(lǐng)域,有待于做積極努力�！盵1]我們要高度重視并積極開(kāi)展教學(xué)哲學(xué)研究。然囿于諸種認(rèn)知偏差以及判斷不當(dāng),目前尚有不少人認(rèn)為沒(méi)有必

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本文編號(hào)：1421729