本文關(guān)鍵詞：教育神經(jīng)科學(xué)視野下教師專業(yè)的重構(gòu)與發(fā)展　出處：《全球教育展望》2015年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教育神經(jīng)科學(xué) 教師專業(yè)發(fā)展 教育工程師 研究型學(xué)校

【摘要】：教育神經(jīng)科學(xué)的興起對教師的專業(yè)身份提出了新的要求與挑戰(zhàn),但是我國教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)上非常欠缺腦科學(xué)方面的系統(tǒng)知識(shí)以及開發(fā)基于腦的教育策略的能力,因此還難以勝任"教育工程師"的角色。由于教育神經(jīng)科學(xué)對教師專業(yè)發(fā)展的意義重大,所以未來教師教育的設(shè)計(jì)與實(shí)踐者們應(yīng)當(dāng)將教育神經(jīng)科學(xué)課程納入到教育學(xué)本科及研究生的培養(yǎng)方案中,充分發(fā)揮教師在創(chuàng)造專業(yè)知識(shí)方面的能動(dòng)性與力量,并加強(qiáng)他們與腦科學(xué)各領(lǐng)域?qū)＜业慕涣髋c合作。
[Abstract]:Put forward new requirements and challenges of the rise of educational neuroscience to the teacher's professional identity, but our teachers in the knowledge structure of knowledge system and the development of the very lack of brain science based on the ability of brain education strategy, so it is difficult to do the education of engineers' role. The significance of educational neuroscience on Teachers' professional development the major, so the design and future practitioners of teacher education should be incorporated into the curriculum of educational neuroscience education undergraduate and postgraduate training program, give full play to teachers in creating professional knowledge initiative and strength, and strengthen exchanges and cooperation in various fields and they learn expert brain.

【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“童年社會(huì)學(xué)視野下學(xué)校變革的運(yùn)行機(jī)制及其影響研究”(項(xiàng)目編號(hào):14YJC880015)的研究成果
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 自20世紀(jì)80年代興起以來,“教育神經(jīng)科學(xué)”(Educational Neuroscience)已經(jīng)受到來自認(rèn)知科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科研究者及實(shí)務(wù)人員的普遍認(rèn)同和支持,并且對世界各國的教育改革產(chǎn)生了重要影響。伴隨著這個(gè)新領(lǐng)域的飛速發(fā)展,教師的專業(yè)身份與知識(shí)結(jié)構(gòu)遭

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 湯劍波;;腦之倫理與倫理之腦——邁克爾·伽扎尼加的神經(jīng)倫理思想[J];哲學(xué)動(dòng)態(tài);2015年07期

2 沈汪兵;劉昌;袁媛;;神經(jīng)倫理學(xué):檢驗(yàn)與僭越普遍與相對主義倫理的新進(jìn)路[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年05期

3 白學(xué)軍;馬諧;陳衍;陶云;;我國農(nóng)村中小學(xué)教師腦科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年02期

4 周加仙;羅璐嬌;顧晨璐;;人類的可教性與教學(xué)腦——安東尼奧·巴特羅院士訪談[J];全球教育展望;2012年06期

5 周加仙;;教育神經(jīng)科學(xué):創(chuàng)建心理、腦與教育之間的永久連接——哈佛大學(xué)Kurt W.Fischer教授訪談[J];全球教育展望;2011年01期

6 劉宏艷;胡治國;彭聃齡;;情緒神經(jīng)回路的可塑性[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2006年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 高振宇;;教育神經(jīng)科學(xué)視野下教師專業(yè)的重構(gòu)與發(fā)展[J];全球教育展望;2015年11期

2 孫德金;;論漢語作為第二語言教學(xué)學(xué)科的語言學(xué)本質(zhì)[J];世界漢語教學(xué);2015年03期

3 吳新民;;關(guān)于模態(tài)認(rèn)證主體性驗(yàn)證的考察及批判[J];江淮論壇;2014年06期

4 張偉鋒;;醫(yī)教結(jié)合:特殊教育改革的可行途徑——理論依據(jù)、相關(guān)概念的探析[J];中國特殊教育;2014年09期

5 魏杰;王建安;楊庚林;張薇;;廣泛性焦慮癥患者額中回、扣帶回、海馬磁共振質(zhì)子波譜成像研究[J];中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志;2013年08期

6 郝寧;;創(chuàng)造力的神經(jīng)機(jī)制及其教育隱意[J];全球教育展望;2013年02期

7 王麗華;;我國教師的兒童研究:缺席的根源和現(xiàn)實(shí)的課題[J];全球教育展望;2012年06期

8 鄧玉琴;劉興華;梁耀堅(jiān);攸佳寧;唐一源;;覺知抗抑郁訓(xùn)練對參與者抑郁情緒干預(yù)初探[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2010年06期

9 李寧;唐啟盛;侯秀娟;趙瑞珍;黃育玲;方芳;臧鳳超;;廣泛性焦慮大鼠前額葉皮質(zhì)和海馬磁共振波譜的研究[J];波譜學(xué)雜志;2010年02期

10 吳大興;姚樹橋;;正負(fù)性情緒平行神經(jīng)模型的理論建構(gòu)[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2007年05期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 沈汪兵;劉昌;;道德偽善的心理學(xué)研究述評(píng)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2012年05期

2 沈汪兵;劉昌;;道德判斷:理性還是非理性的?——來自認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究[J];心理科學(xué);2010年04期

3 周加仙;;教育神經(jīng)科學(xué):架起腦科學(xué)與教育政策和實(shí)踐的橋梁——經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織Bruno della Chiesa訪談[J];全球教育展望;2010年04期

4 亓奎言;;神經(jīng)倫理學(xué)研究的進(jìn)展[J];自然辯證法通訊;2009年05期

5 劉春雷;陳睿淵;馮義東;;腦科學(xué)視角下的教育技術(shù)理論與實(shí)踐[J];開放教育研究;2009年03期

6 陳建華;;現(xiàn)代腦科學(xué)研究與基礎(chǔ)教育的“橋接”:西方學(xué)者的觀點(diǎn)及其啟示[J];外國中小學(xué)教育;2009年05期

7 朱小蔓;道德學(xué)習(xí)與腦培養(yǎng)[J];沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

8 樊琪,趙駿;教師科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查與評(píng)價(jià)[J];小學(xué)自然教學(xué);2002年09期

9 楊雄里;腦科學(xué)和素質(zhì)教育芻議[J];教育理論與實(shí)踐;2002年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 伍龍軍,劉冬梅;神經(jīng)科學(xué)發(fā)展中還原論分析方法[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

2 周加仙;;教育神經(jīng)科學(xué)的領(lǐng)域建構(gòu)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年03期

3 王美;柳恒爽;;蓽路藍(lán)縷,以啟山林——《教育神經(jīng)科學(xué)引論》評(píng)介[J];教育發(fā)展研究;2011年18期

4 王亞鵬;董奇;;學(xué)習(xí)神經(jīng)科學(xué):一門新型的交叉學(xué)科[J];教育學(xué)報(bào);2012年04期

5 周加仙;;教育神經(jīng)科學(xué):創(chuàng)建心智、腦與教育的聯(lián)結(jié)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年02期

6 ;神經(jīng)科學(xué)[J];生物學(xué)教學(xué);2008年12期

7 ;神經(jīng)科學(xué)[J];生物學(xué)教學(xué);2009年09期

8 王亞周;陳良為;;以舊金山加州大學(xué)為例淺談神經(jīng)科學(xué)博士生培養(yǎng)[J];青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

9 周加仙;蔡永華;;教育神經(jīng)科學(xué)的超學(xué)科研究范式[J];教育發(fā)展研究;2012年22期

10 ;《心智、腦與教育——教育神經(jīng)科學(xué)對課堂教學(xué)的啟示》新書簡介[J];教育生物學(xué)雜志;2014年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 歐陽楷;賈文艷;;計(jì)算神經(jīng)科學(xué)的任務(wù)、方法和特點(diǎn)[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊）[C];1999年

2 朱瀅;;文化神經(jīng)科學(xué)關(guān)于自我的研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

3 韓世輝;;文化神經(jīng)科學(xué):一個(gè)研究文化與大腦關(guān)系的新領(lǐng)域[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

4 王奇艷;;夢的理論及挑戰(zhàn)[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)第十次全國精神醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2012年

5 沈鈞賢;;迎接“人類腦計(jì)劃”,加強(qiáng)神經(jīng)信息學(xué)研究[A];首屆中國神經(jīng)信息學(xué)討論會(huì)摘要[C];2000年

6 劉樹偉;邢子英;張岫美;李振中;崔行;李振華;孫晉浩;王懷經(jīng);;《神經(jīng)科學(xué)》課程的創(chuàng)建及教學(xué)模式探索[A];山東解剖學(xué)會(huì)教學(xué)研討會(huì)論文匯編[C];2005年

7 陳宜張;;神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

8 李云慶;李金蓮;董玉琳;張富興;;正確處理《神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)中的四個(gè)關(guān)系[A];中國神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)第九屆全國學(xué)術(shù)會(huì)議暨第五次會(huì)員代表大會(huì)論文摘要集[C];2011年

9 羅峗星;張玉秋;;復(fù)旦大學(xué)神經(jīng)科學(xué)跨一級(jí)學(xué)科研究生培養(yǎng)[A];中國神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)第十屆全國學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2013年

10 陳林;;神經(jīng)科學(xué)課堂教學(xué)效果的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析[A];中國神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)第十屆全國學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者張春海;從社會(huì)神經(jīng)角度理解人類行為[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

2 蘇起 楊孝文;神經(jīng)科學(xué)催生戰(zhàn)場“攝魂術(shù)”[N];中國國防報(bào);2012年

3 內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 姜永志;教育神經(jīng)科學(xué)：從“實(shí)驗(yàn)室”到“教室”的科學(xué)[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

4 本報(bào)記者 王曉真;警惕神經(jīng)科學(xué)在商業(yè)和教育中的偽科學(xué)應(yīng)用[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

5 本報(bào)記者 李建偉 通訊員 方宏濤;神經(jīng)科學(xué)的走勢[N];健康報(bào);2001年

6 本報(bào)記者 李大慶;怎樣才能成為世界一流科研所[N];科技日報(bào);2005年

7 本報(bào)記者 游雪晴;專家熱議解開腦功能謎團(tuán)[N];科技日報(bào);2010年

8 曲方;自治區(qū)第六屆神經(jīng)科學(xué)年會(huì)在我市召開[N];赤峰日報(bào);2008年

9 記者 劉垠;神經(jīng)科學(xué)與腦重大疾病防治展現(xiàn)新視角[N];大眾科技報(bào);2010年

10 項(xiàng)錚;中國加入人類腦計(jì)劃[N];科技日報(bào);2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 輔平萍;關(guān)聯(lián)理論視角下神經(jīng)科學(xué)教材的英譯漢實(shí)例研究[D];浙江大學(xué);2016年

2 李雨馨;神經(jīng)科學(xué)證據(jù)在司法實(shí)踐中的運(yùn)用[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2014年

3 王培培;保羅·M·丘奇蘭德的神經(jīng)科學(xué)哲學(xué)思想研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

4 彭君;隨機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)的同步及其在計(jì)算神經(jīng)科學(xué)中的應(yīng)用[D];湖南師范大學(xué);2006年

5 王敏超;從史前工具制造來看人對形式的審美認(rèn)知[D];山東大學(xué);2013年

6 羅慧怡;身體、感受和決策[D];浙江大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1421633