本文關(guān)鍵詞：班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的德育價值探索　出處：《人民論壇》2015年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論成為德育理論的重要流派之一,強(qiáng)調(diào)人的行為是個體和環(huán)境交互的產(chǎn)物,個體通過觀察學(xué)習(xí)、榜樣示范和自我效能獲得道德行為,提升道德品質(zhì)。班杜拉社會學(xué)習(xí)理論蘊(yùn)含豐富的德育理念,對開展德育理論研究與實踐起到了啟發(fā)作用�？茖W(xué)使用社會學(xué)習(xí)理論,對現(xiàn)階段加強(qiáng)公民道德建設(shè),提升全社會公民道德水平,同樣具有重要的現(xiàn)實價值。
[Abstract]:Bandura ' s theory of social learning has become one of the most important schools of moral education theory , and emphasizes that human behavior is the product of individual and environment interaction . The individual can obtain moral behavior through observing and studying , model demonstration and self - efficacy .

【作者單位】： 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)馬克思主義學(xué)院;
【分類號】：G442
【正文快照】： 西方社會學(xué)習(xí)理論最早發(fā)端于20世紀(jì)60年代,代表人物是美國心理學(xué)者班杜拉,在其專著《社會學(xué)習(xí)心理學(xué)》(1977)中全面總結(jié)了社會學(xué)習(xí)理論,指出個體和環(huán)境的互相作用下成就了人的行為。社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)在個體品德形成和發(fā)展過程中,個體通過觀察學(xué)習(xí)、榜樣示范和自我效能來獲得道

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本文編號：1420042