本文關(guān)鍵詞：慕課構(gòu)建新型知識傳播模式研究　出處：《當(dāng)代傳播》2015年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 慕課 知識傳播 傳播模式

【摘要】：慕課的出現(xiàn)不單在知識傳播領(lǐng)域掀起了一股浪潮,大眾媒介也給予了廣泛關(guān)注。高質(zhì)量的慕課發(fā)展觀點往往通過大眾傳播渠道而非學(xué)術(shù)傳播渠道進行擴散,但在現(xiàn)有的文獻中卻鮮見傳播學(xué)介入。本文從傳播學(xué)視角出發(fā),通過對慕課的概念界定、特點概述和內(nèi)涵分析,提出慕課通過對傳播因素變革,對現(xiàn)有的知識傳播模式進行重構(gòu),形成了新型的慕課知識傳播模式。
[Abstract]:There is a wave in the field of knowledge transmission , and the mass media has given extensive attention . High - quality Mu - class development views are often spread through mass communication channels rather than academic communication channels . However , in the current literature , there is no communication intervention . In this paper , through the definition of concept , characteristics and connotation of the subject , this paper tries to reconstruct the existing knowledge transmission model through the transformation of the communication factors , and form a new mode of knowledge transmission .

【作者單位】： 大連理工大學(xué);
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于知識圖譜的國際高等教育研究前沿及其演進分析”階段性成果,編號:EIA110369
【分類號】：G434;G206
【正文快照】： 一、慕課的基本特性MOOC是Massive Open Online Course的首個字母縮寫,意思是“大規(guī)模在線開放課程”。其中文譯名“慕課”最早由華南師范大學(xué)焦建利教授撰文所用,現(xiàn)已被廣泛接納和使用。知識傳播就其本質(zhì)而言,是一部分社會成員在特定的社會環(huán)境中,借助特定知識傳播媒體手段,

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 蔡文璇;汪瓊;;2012:MOOC元年[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2013年04期

2 孫茂松;;MOOC:太陽照常升起,境界已然不同[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2013年09期

3 袁成琛;;MOOC:大學(xué)變革[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2013年04期

4 焦建利;;國家精品課程與國外開放式課件的比較[J];遠程教育雜志;2010年05期

5 ;“慕課”已正式進入正規(guī)的高等教育體系[J];高校教育管理;2013年05期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李新祥;出版?zhèn)鞑W(xué)的學(xué)科定位、研究方法及意義[J];出版科學(xué);2005年01期

2 于鳴鏑;;試論“綜合館力”[J];重慶圖情通訊;2002年01期

3 楊卉;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體知識建構(gòu)的傳播方式探究[J];電化教育研究;2008年06期

4 倪延年;論知識傳播在知識經(jīng)濟發(fā)展中的社會功能[J];大學(xué)圖書館學(xué)報;2002年05期

5 葉昭暉;鄒剛;柯水洲;姚煊道;;基于MOOC理念的軍校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合及共享研究[J];高等教育研究學(xué)報;2013年04期

6 陳萍;彭文成;田雙亮;樊勝利;;西部少數(shù)民族地區(qū)知識信息傳播影響因素研究——基于甘南合作和臨夏市區(qū)的調(diào)研分析[J];圖書與情報;2014年02期

7 李玲;;MOOC分析及前景展望[J];才智;2014年07期

8 陶榮湘;;臺灣地區(qū)高校開放式課程發(fā)展?fàn)顩r及啟示[J];電化教育研究;2014年04期

9 杜世純;傅澤田;王怡;;淺論MOOC對我國高等教育的影響與啟示[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2014年05期

10 黃志成;;基于MOOC的開放課程改革研究[J];電腦知識與技術(shù);2014年26期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 韓明華;基于情境分析的集群企業(yè)知識轉(zhuǎn)移機理與模型研究[D];浙江工商大學(xué);2011年

2 華光;動態(tài)聯(lián)盟演化與知識擴散交互作用的研究[D];北京交通大學(xué);2011年

3 董曉倩;論政府軟執(zhí)行力[D];吉林大學(xué);2012年

4 孫向軍;知識生產(chǎn)力研究[D];中共中央黨校;2002年

5 鄧建國;Web2.0時代的互聯(lián)網(wǎng)使用行為與網(wǎng)民社會資本之關(guān)系考察[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

6 張婷;科學(xué)傳播研究的可視化分析[D];大連理工大學(xué);2009年

7 趙荷花;學(xué)習(xí)的教學(xué)論研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

8 岳淼;中國電視新聞節(jié)目發(fā)展史研究（1958-2008）[D];廈門大學(xué);2009年

9 王瑩;動態(tài)視角下的戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)組織間知識轉(zhuǎn)移機理研究[D];北京交通大學(xué);2010年

10 邵海靜;虛擬企業(yè)網(wǎng)絡(luò)演化及其成員組織間知識轉(zhuǎn)移機理的研究[D];北京交通大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郭鋒;群體成員知識傳播復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)研究[D];重慶大學(xué);2011年

2 甘泉;網(wǎng)絡(luò)檢索過程及其心理[D];華中科技大學(xué);2011年

3 車樹國;中學(xué)體育與健康校本網(wǎng)絡(luò)課程研究與開發(fā)[D];南京師范大學(xué);2004年

4 朱棟梁;我國學(xué)術(shù)期刊創(chuàng)國際學(xué)術(shù)名刊問題研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

5 胡艷紅;透析中國圖書跟風(fēng)出版現(xiàn)象[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 張靜然;教師專業(yè)發(fā)展共同體中知識轉(zhuǎn)化的個案研究[D];首都師范大學(xué);2006年

7 吳亮芳;透析中國對外圖書版權(quán)貿(mào)易逆差現(xiàn)象[D];湖南師范大學(xué);2007年

8 黃志鵬;新時期化學(xué)課程理念發(fā)展的歷史研究[D];華南師范大學(xué);2007年

9 歐陽貴望;論類比及其知識創(chuàng)新作用[D];燕山大學(xué);2008年

10 鄭賽;我國圖書版權(quán)貿(mào)易的影響因素研究[D];西安理工大學(xué);2010年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 王龍;丁興富;;開放課件運動的國際拓展[J];中國遠程教育;2006年08期

2 路秋麗;孫華;田雨;謝怡;魏順平;;國家精品課程建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J];中國遠程教育;2010年04期

3 劉川川;寧玉文;高嶺;馬力;高東懷;;國家精品課程網(wǎng)站運行和資源更新保障機制探析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年12期

4 王佑鎂;;國家精品課程網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)可用性研究[J];遠程教育雜志;2010年04期

5 賈義敏;;國際高等教育開放課程的現(xiàn)狀、問題與趨勢[J];現(xiàn)代遠距離教育;2008年01期

6 秦?zé)槦?焦建利;;國家精品課程評價研究之內(nèi)容分析[J];中國電化教育;2009年09期

7 秦惠民;鞠光宇;;基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)開放式課程現(xiàn)象研究——以麻省理工學(xué)院為例[J];中國高教研究;2009年11期

8 秦麗娟;;國家精品課程推廣之個案研究[J];湛江師范學(xué)院學(xué)報;2010年02期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 莫永華;寇冬泉;胡華進;鄭小軍;;人類分層傳播模式的構(gòu)建[J];高教論壇;2006年01期

2 龍恩保;;互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中信息傳播新模式及其對現(xiàn)實社會的影響[J];經(jīng)濟與社會發(fā)展;2007年03期

3 謝清果;張?zhí)O;;記者博客的傳播模式及其價值[J];中國石油大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年06期

4 王勁松;;旅游目的地形象的網(wǎng)絡(luò)傳播模式研究[J];中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年04期

5 鄧焱;;交互式傳播模式在高校公共課程中的運用及實踐難點探討[J];科學(xué)咨詢(決策管理);2009年02期

6 陳功;;文藝傳播模式的研究范式及建構(gòu)[J];社會科學(xué)家;2010年07期

7 蔡盈洲;;互動教學(xué)的傳播模式[J];南方論刊;2011年10期

8 袁立庠;;微博的傳播模式與傳播效果[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2011年06期

9 王萌;;虛擬社區(qū)傳播模式的改變與現(xiàn)實化回歸——以豆瓣同城為例[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報;2012年02期

10 侯建軍;;基于微博的傳播模式探析[J];教育教學(xué)論壇;2012年40期

相關(guān)會議論文 前9條

1 師曾志;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下傳統(tǒng)學(xué)術(shù)傳播模式的變革及構(gòu)建[A];全球信息化時代的華人傳播研究：力量匯聚與學(xué)術(shù)創(chuàng)新——2003中國傳播學(xué)論壇暨CAC/CCA中華傳播學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2004年

2 羅蘭秋;;“體育小廣告賽事大語境”傳播模式研究-以《體壇周報》為例[A];第九屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(4)[C];2011年

3 常松;胡鳳;;民國時期我國健康教育傳播模式研究[A];第五屆中國健康傳播大會論文集[C];2010年

4 孫劍;;5W傳播模式的資源位分析[A];中國傳媒經(jīng)濟（第三輯）[C];2006年

5 傅姣萍;;對浙江記憶傳播模式的幾點思考[A];檔案與文化建設(shè)：2012年全國檔案工作者年會論文集（中）[C];2012年

6 劉淑梅;李淑云;;論哈羅德·拉斯韋爾“五W”傳播模式視野下的托馬斯·阿奎那美學(xué)思想[A];黑龍江省文學(xué)學(xué)會2011年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

7 馬強;;電子紙閱讀器對學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化傳播模式的影響[A];編輯學(xué)報(2009年增刊)[C];2009年

8 張宏偉;;奧運賽事在大眾傳播中傳播模式的研究[A];第七屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（二）[C];2004年

9 楊楠;;NBA文化傳播模式對發(fā)展我國體育文化傳播產(chǎn)業(yè)的啟示[A];第三屆全國體育產(chǎn)業(yè)學(xué)術(shù)會議文集[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 文聞;創(chuàng)新傳播模式 助力中華文化“走出去”[N];中國文化報;2014年

2 記者 邢宇皓;李大光教授指出——“灌輸式”科學(xué)傳播模式亟待轉(zhuǎn)型[N];光明日報;2009年

3 本報記者 楊敏 編譯;技術(shù)進步更新知識生產(chǎn)與傳播模式[N];中國社會科學(xué)報;2014年

4 中科院研究生院教授 科學(xué)傳播中心主任 李大光;科學(xué)傳播模式亟待轉(zhuǎn)型[N];光明日報;2010年

5 王云峰;大眾參與型傳播模式下媒體應(yīng)注意的問題[N];中華新聞報;2006年

6 ;探索中國市場品牌傳播模式[N];法制日報;2007年

7 高菲邋陸地;中國電視媒體的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新[N];中華新聞報;2007年

8 本報記者 李鶴;傳統(tǒng)媒體移動化步伐加速[N];人民日報;2014年

9 河南省委黨校圖書館采編部主任 曹淑霞;圖書館：傳承文化原始屬性不容忽視[N];中國出版?zhèn)髅缴虉?2014年

10 武秋和;網(wǎng)上書刊交易會顯魅力[N];科技日報;2000年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 滕朋;從組織傳播到大眾傳播[D];華中科技大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 亓甜;個體間知識傳播模式及其對組織知識傳播影響研究[D];大連理工大學(xué);2011年

2 范皓;上海對外傳播工作中非媒體傳播模式的研究[D];上海外國語大學(xué);2006年

3 王晶晶;人肉搜索的傳播模式研究[D];河北大學(xué);2010年

4 賀志勇;大眾媒介作用下的科學(xué)傳播模式研究[D];華南師范大學(xué);2005年

5 李斌;晚清時期中國科技傳播模式研究[D];武漢理工大學(xué);2008年

6 王婧;微博直播的傳播模式及應(yīng)用研究[D];暨南大學(xué);2012年

7 安穎;微電影的傳播模式研究[D];上海師范大學(xué);2013年

8 王林;微電影的傳播模式及效果分析[D];山東師范大學(xué);2014年

9 潘俊楠;韓劇在我國的網(wǎng)絡(luò)傳播模式及效果研究[D];吉林大學(xué);2011年

10 趙華;中國互聯(lián)網(wǎng)公益?zhèn)鞑ツＪ匠跆絒D];蘭州大學(xué);2012年

，

本文編號：1413945