本文關(guān)鍵詞：關(guān)于微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析　出處：《海外英語》2015年18期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著社會的快速發(fā)展,人們對初中英語教育問題的關(guān)注程度正在逐漸提高。相對來說,微課是一種比較新穎的教育手段,受到了全社會的高度重視。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,教師是教學(xué)的主導(dǎo)者,學(xué)生被動地學(xué)習(xí)。長時間下去,學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情。微課可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生參與英語教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,進而提高英語教學(xué)效率。微課的構(gòu)建對初中英語教師提出了更高的要求,教師要不斷提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
[Abstract]:With the rapid development of society, people pay attention to the junior middle school English education problems are gradually improving. Relatively speaking, micro class is a new means of education, pay more attention to the whole society. In the traditional teaching mode, the teacher is the leader of teaching, students learning passively down for a long time. And students will lose enthusiasm in learning English and learning interest enthusiasm. Micro teaching can better stimulate students, let students participate in English teaching, give full play to the dominant position of students, and improve the efficiency of English teaching. The micro class construction put forward higher requirements for English teachers in junior middle school, teachers should constantly improve the professional the level and their comprehensive quality, in order to better meet the needs of the students.

【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校;
【分類號】：G633.41;G434
【正文快照】： 在微課開始之前,教師一定要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個性特點,并結(jié)合學(xué)生的實際情況合理地制定微課教學(xué)方案和教學(xué)目標,而且教師一定要對英語教材的內(nèi)容十分熟悉,微課一定要突出教學(xué)重點,內(nèi)容要簡單明了,微課教學(xué)一定要有針對性,這樣才能有效提高教學(xué)效率。1微課的特點1.1功

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【相似文獻】

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本文編號：1407357