本文關(guān)鍵詞：云平臺個性化教學(xué)資源供給模式探索　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年14期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 云平臺 個性化教學(xué)資源 供給模式 學(xué)習(xí)元

【摘要】：云平臺上擁有海量的教學(xué)資源,如何為學(xué)習(xí)者提供符合其自身學(xué)習(xí)需求的教學(xué)資源是一個值得研究的課題。分析教學(xué)資源的供給流程、主體及主體之間的關(guān)系,并從學(xué)習(xí)者個性化信息的收集和分析結(jié)果出發(fā),以定義在云計算平臺上的個性化教學(xué)資源供給模式。云平臺需要更加合理高效的教學(xué)資源組織形式,引入"學(xué)習(xí)元"的泛在學(xué)習(xí)資源組織概念,從資源實體和資源描述文件兩個方面進行詳細闡述,并提出了教學(xué)資源個性化推薦模型。
[Abstract]:There are a lot of teaching resources on the cloud platform. How to provide learners with teaching resources that meet their own learning needs is a research topic. This paper analyzes the supply process of teaching resources and the relationship between the main body and the main body. And from the learner personalized information collection and analysis results in order to define the cloud computing platform on the personalized teaching resources supply mode. Cloud platform needs more reasonable and efficient teaching resources organization form. By introducing the concept of "learning element", the concept of universal learning resource organization is introduced, which is explained in detail from two aspects: resource entity and resource description file, and a personalized recommendation model of teaching resources is put forward.
【作者單位】： 長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：湖南省十二五規(guī)劃課題“基于云平臺虛擬實訓(xùn)室的個性化教學(xué)資源供給模式研究”(XJK013CZY085),主持人:邱春榮
【分類號】：G434
【正文快照】： 國家“十二五”規(guī)劃綱要提出了加快教育信息化進程的總體要求,并提出“加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用”,“加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)”。2008年,上海師范大學(xué)的黎加厚教授首次提出了“云計算輔助教學(xué)”(CCAI)和“云計算輔助教育”(CCAE)的概念,其基本含義是利用云計算平臺為教育

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1406648