本文關鍵詞：高職院校學生在線學習特點及其影響因素研究　出處：《中國職業(yè)技術教育》2015年26期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 高等職業(yè)教育 在線教育 在線學習 學習分析 大數(shù)據(jù)

【摘要】：隨著黨和政府開始倡導"互聯(lián)網(wǎng)+",利用互聯(lián)網(wǎng)來革新傳統(tǒng)行業(yè),互聯(lián)網(wǎng)的價值和作用更為凸顯。在教育領域,"互聯(lián)網(wǎng)+學習"即在線教育,近幾年也蓬勃發(fā)展起來,最為突出的是MOOC運動的興起和持續(xù)發(fā)展。高職領域在線教育的推動將是我國教育領域在線教育推動的重要組成部分。本文選取一所高職作為研究樣本,采用學習分析的模式和方法,對高職師生在線教學與學習數(shù)據(jù)進行挖掘與分析,以了解高職師生在線教學與學習的人群特點、模塊與課程以及學習時間等方面,從而有效回答高職領域的在線學習"誰在學""學什么""怎么學"等基本問題,為高職院校的在線教育發(fā)展規(guī)劃提供進一步?jīng)Q策依據(jù)。
[Abstract]:With the Party and government began to advocate "Internet", the use of the Internet to reform traditional industries, the value and role of the Internet is more prominent. In the field of education, "Internet learning" is online education. There has also been a boom in recent years. The most prominent is the rise and sustainable development of the MOOC movement. The promotion of online education in higher vocational fields will be an important part of the promotion of online education in China. Using the mode and method of learning analysis, this paper excavates and analyzes the data of teachers and students' online teaching and learning in higher vocational education, in order to understand the characteristics of the crowd, modules and courses, and learning time of teachers and students in higher vocational education. Thus it can effectively answer the basic questions of "who is learning", "who is learning" and "how to learn" in the field of higher vocational education, so as to provide a further decision basis for the development planning of online education in higher vocational colleges.
【作者單位】： 廣東省外語藝術職業(yè)學院;
【基金】：廣東省外語藝術職業(yè)學院2014年度“高職教育信息化科研團隊”(項目編號:2014KYTD03)
【分類號】：G434
【正文快照】： 李克強總理在第十二屆全國人民代表大會政府工作報告中提出,“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動計劃,推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結合,促進電子商務、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展,引導互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場�！盵1]阿里研究院2015年3月撰寫的《互聯(lián)網(wǎng)+研究

【參考文獻】

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