本文關鍵詞：種植設計課程的微課設計研究　出處：《安徽農業(yè)科學》2015年35期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：基于種植設計課程特征,對微課在種植設計課程的適應性進行分析,討論種植設計微課課程的設計策略和具體設計內容,并針對微課在教學中的應用方式進行討論,以期有效提高學生學習興趣和學習效果。
[Abstract]:Based on the characteristics of planting design course, the adaptability of microcourse in planting design course is analyzed, and the design strategy and specific design content of planting design micro-course are discussed. The application of microcourse in teaching is discussed in order to improve students' interest and effect.
【作者單位】： 青島農業(yè)大學園林與林學院;
【分類號】：S688-4;G434
【正文快照】： “微課”是由美國新墨西哥州圣胡安學院的高級教學設計師、學院在線服務經理David Penrose于2008年首次提出的[1],是碎片式學習的重要方式之一。隨著互聯(lián)網的發(fā)展,微課已迅速成為顛覆傳統(tǒng)課堂教學模式的重要方式。當前國內已經有大量教育機構制作和推廣微課課程,并在教學中進

【參考文獻】

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1 劉文婷;;淺談微課在中職園林專業(yè)課程的應用[J];求知導刊;2015年14期

【共引文獻】

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本文編號：1390646