本文關(guān)鍵詞：性少數(shù)學(xué)生心理健康與遭受校園欺凌之間關(guān)系研究　出處：《中國臨床心理學(xué)雜志》2015年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的:了解性少數(shù)(LGBT)學(xué)生遭受校園欺凌現(xiàn)狀,并探討遭受校園欺凌與他們的心理健康之間的關(guān)系。方法:采用在線問卷的方式,對751名LGBT學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,采用的測評工具來自《支持LGBT生活》(Supporting LGBT Lives)研究,包含基本信息、校園經(jīng)歷、心理健康和幸福感、社會支持網(wǎng)絡(luò)四個部分。結(jié)果:306人(40.7%)因為自己的性傾向和性別認(rèn)同而在學(xué)校被叫難聽的綽號,261人(34.8%)受到言語傷害,168人(22.4%)受到同伴孤立,45人(6.0%)受到身體傷害的威脅;遭受過校園欺凌的LGBT學(xué)生有更頻繁的自殺想法、更低的主觀幸福感,并在過去一年中出現(xiàn)抑郁情緒的比例更高;遭受校園欺凌與LGBT學(xué)生的抑郁情緒、自殺想法呈顯著正相關(guān),與主觀幸福感、自尊、社會支持呈顯著負(fù)相關(guān)。結(jié)論:LGBT學(xué)生遭受校園欺凌對他們在學(xué)校的學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和心理健康都造成了負(fù)面影響,教育機(jī)構(gòu)應(yīng)特別重視預(yù)防針對LGBT學(xué)生的校園欺凌,并對他們的抑郁情緒和自殺想法進(jìn)行干預(yù)。
[Abstract]:Objective: to understand the current situation of bullying in campus and to explore the relationship between bullying and their mental health. Methods: an online questionnaire was used. A survey of 751 LGBT students was conducted using a survey tool based on the supporting LGBT lives study, which included basic information. Campus experience, Mental Health and Well-being, Social support Network. Results: 306 people were called "nasty nicknames" in school because of their sexual orientation and gender identity. 261 persons (34.8B) were injured by speech, 168 (22.4b) were isolated by their peers, 45 (6.0) were threatened by physical injury; LGBT students who had been bullied on campus had more frequent suicidal thoughts, lower subjective well-being, and a higher rate of depression over the past year; There was a significant positive correlation between bullying and LGBT students' depression and suicidal thoughts, as well as subjective well-being and self-esteem. Social support was negatively correlated. Conclusion the bullying of LGBT students at school has a negative impact on their school studies, interpersonal relationships and mental health. Educational institutions should pay special attention to the prevention of bullying on campus for LGBT students and to intervene in their depression and suicidal thoughts.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)研究院;北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心;
【基金】：中國人民大學(xué)性社會學(xué)研究所學(xué)生課題基金
【分類號】：G444
【正文快照】： 性少數(shù)(Sexual Minority)學(xué)生的心理健康狀況令人堪憂。性少數(shù)群體(以下簡稱LGBT)是指性傾向為同性戀(女同性戀Lesbian和男同性戀Gay)、雙性戀(Bisexual)以及性別認(rèn)同為跨性別(性別認(rèn)同與他出生時的生理性別不一致的人,Transgender)的人。有研究表明,相比異性戀和性別認(rèn)同一致

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 高文s，

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