發(fā)布時(shí)間：2018-01-03 16:30

  本文關(guān)鍵詞：從“和而不同”到“‘異己’間共生”——全球化時(shí)代國(guó)際理解教育模式的新探索　出處：《比較教育研究》2015年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 國(guó)際理解教育 異己間共生 合作課程

【摘要】：聯(lián)合國(guó)教科文組織自提出國(guó)際理解教育理念以來,一直將"和而不同"為其基本原則,強(qiáng)調(diào)不同國(guó)家、種族、文化、宗教、階層的人們——即"異質(zhì)性他者"之間加強(qiáng)相互理解和合作,達(dá)到和諧共生的目的。但是,21世紀(jì)以來,國(guó)際理解教育所面臨的困境使其實(shí)施者們開始思考和反省"和而不同"理念的局限,從而探索新的解決途徑與方法。本文提出"‘異己’間共生"的國(guó)際理解教育新模式,并依憑近年來本文作者和中日韓三國(guó)學(xué)者的部分實(shí)踐,總結(jié)出"‘異己’間共生"的國(guó)際理解教育實(shí)施方法,以求拋磚引玉,引發(fā)相關(guān)研究對(duì)該問題的思考。
[Abstract]:Since the beginning of the 21st century , the international understanding and education of " alien ' s intergrowth " has led its implementers to think and reflect on the limitations of the " peace - up " concept , so as to explore new ways and methods .

【作者單位】： 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院;
【基金】：全國(guó)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年課題——“國(guó)際組織及部分國(guó)家國(guó)際理解教育的理論問題研究”(EDA090457)的階段性成果
【分類號(hào)】：G511
【正文快照】： 聯(lián)合國(guó)教科文組織于1946年第一次提出國(guó)際理解教育理念以來,始終致力于不同文化間的理解與合作,謀求全球和平發(fā)展。在這個(gè)過程中,承認(rèn)、理解和包容差異,并在此基礎(chǔ)上追求內(nèi)在的和諧統(tǒng)一,是國(guó)際理解教育的核心原則。本文以為該原則符合我國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中“和而不同”思想的根本特

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 王威;日本國(guó)際理解教育政策變遷研究[D];北京師范大學(xué);2008年

2 張洵燕;中學(xué)歷史教學(xué)中的國(guó)際理解教育研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 周汶霏;跨文化交際視野下的國(guó)際理解教育[D];山東大學(xué);2010年

4 呂華瓊;小學(xué)國(guó)際理解教育校本課程開發(fā)[D];上海師范大學(xué);2012年

5 陳葉丹;中韓高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

6 程夢(mèng)穎;初中英語(yǔ)教科書中國(guó)際理解教育資源的分析[D];華東師范大學(xué);2014年

7 別婷婷;初中語(yǔ)文教科書中國(guó)際理解教育資源的分析[D];華東師范大學(xué);2014年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 徐輝,王靜;國(guó)際理解教育研究[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

2 劉洪文;;國(guó)際理解教育的定義內(nèi)涵初探[J];江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

3 胡炳仙,秦秋田;困境與出路——“全球化”教育和國(guó)際理解教育[J];錦州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

4 市川 博;日常授課中國(guó)際理解教育的理念和方法[J];南都學(xué)壇;2001年01期

5 邱繼康;;以文化教學(xué)為載體 促進(jìn)國(guó)際理解教育[J];成才之路;2009年14期

6 凌娜;;試探高中英語(yǔ)教育中的國(guó)際理解教育[J];學(xué)園;2013年14期

7 吳潁惠;;基礎(chǔ)教育國(guó)際化視角下的國(guó)際理解教育[J];北京教育(普教);2014年05期

8 譚可;;模擬聯(lián)合國(guó):實(shí)施國(guó)際理解教育的有效途徑[J];北京教育(普教);2014年05期

9 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：1374700