本文關(guān)鍵詞：中學(xué)心理教師勝任力探索:對(duì)資深心理教師的訪談　出處：《教師教育研究》2015年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 心理健康教育 中學(xué)心理教師 勝任力 訪談

【摘要】：近年來中學(xué)心理健康教育工作越來越受到國家和社會(huì)的重視,而心理教師在其中起著舉足輕重的作用,因此探討該群體的核心勝任力,可以從根本上推動(dòng)我國心理健康教育事業(yè)的發(fā)展。本研究采用半結(jié)構(gòu)化訪談的方法,從北京市中學(xué)里選取10名教齡在5年以上的專職心理教師進(jìn)行訪談,在了解當(dāng)前中學(xué)心理教師的職業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,探討中學(xué)心理教師的核心勝任力特征。通過N-vivo軟件對(duì)訪談數(shù)據(jù)的深度分析,最終提取出中學(xué)心理教師的核心勝任力特征,主要包括三個(gè)方面:自身素質(zhì)(親和力、個(gè)人品質(zhì)、思想、創(chuàng)新能力),工作態(tài)度(上進(jìn)心、包容度、責(zé)任心、踏實(shí))和工作技能(專業(yè)技能:經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí);發(fā)展技能:組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力)。
[Abstract]:......
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：北京師范大學(xué)“985工程”“世界一流教育學(xué)科與中國教育創(chuàng)新”基地項(xiàng)目資助
【分類號(hào)】：G441;G635.1
【正文快照】： _門sn摁屮 育指#02012 了。⑴要》指出,在中小學(xué)開展心理健康教育,是學(xué)生身中小學(xué)心理健康教育近20年來越來越受到重心健康成長的需要;而開展好心理健康教育工作的視。教育部2002年就頒布了《中小學(xué)心理健康教關(guān)鍵就在于如何加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)合格的心 理健康教師(后簡

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 任其平;;美國學(xué)校心理學(xué)的發(fā)展趨勢及對(duì)我國的啟示[J];比較教育研究;2007年01期

2 方曉義;王錦;趙晨;蘭菁;林崇德;;中學(xué)心理咨詢工作核心能力研究[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

3 鄧林園;馬博輝;伍明明;王工斌;;不同專業(yè)背景的中小學(xué)心理健康教師工作現(xiàn)狀對(duì)比研究[J];教師教育研究;2014年03期

4 陳虹;葉一舵;;學(xué)校心理健康教育教師的勝任力探析——以福建省為例[J];教育評(píng)論;2006年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃興帥;提高教師素質(zhì) 適應(yīng)創(chuàng)新教育[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

2 李Oz寧;提高教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵[J];安康師專學(xué)報(bào);1997年01期

3 馮麗軍;;試論兒童文學(xué)與師范生素質(zhì)培養(yǎng)[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

4 王遠(yuǎn)美;李晶;方美玲;劉月艷;趙力;呂俐敏;;北京市中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研制的思考[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

5 鐘姝;范燕瑞;劉翔平;劉曉東;;國外層級(jí)式學(xué)校心理服務(wù)體系及其啟示[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

6 張莉;蘆詠莉;;論教師的教材加工能力[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

7 楊劍,劉曉偉;優(yōu)秀體育教師心理素質(zhì)問卷的研制及其應(yīng)用[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2004年08期

8 楊國燕;賈萍;;關(guān)于農(nóng)村中學(xué)英語教師教育發(fā)展模式研究[J];才智;2009年18期

9 汪玉明;;論教育過程中學(xué)生心理教育的策略研究[J];才智;2010年36期

10 莊可;;中小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)存在的問題及優(yōu)化策略[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 史青;;基于勝任特征的高校體育教師能力結(jié)構(gòu)研究[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（華東卷）[C];2012年

2 焦緒良;;名校的構(gòu)成要素、地位及其相互關(guān)系分析[A];山西省行為科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文選集（1999-2003年度）[C];2003年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 唐恒鈞;頂崗實(shí)習(xí)中師范生專業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

2 汪麗梅;知識(shí)觀視域中的教學(xué)方法改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 姚志敏;課程改革背景下的教師課程執(zhí)行力研究[D];上海師范大學(xué);2011年

4 陳巖松;基于勝任力的高校輔導(dǎo)員績效評(píng)價(jià)研究[D];南京航空航天大學(xué);2011年

5 張立忠;課堂教學(xué)視域下的教師實(shí)踐性知識(shí)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 張?jiān)丛?義務(wù)教育教師職業(yè)城鄉(xiāng)分層問題研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 畢力格圖;高中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 徐紅;新政策背景下專家型教師素質(zhì)與行為標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

9 鞠玉翠;教師個(gè)人實(shí)踐理論的敘事探究[D];華東師范大學(xué);2003年

10 岳欣云;教師研究的反思與再探究[D];華東師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 陳星;城市初中初任教師實(shí)踐性知識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 張春燕;蘇中地區(qū)高職院校優(yōu)化體育教師素質(zhì)的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 楊斌勇;中學(xué)心理教師工作現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)策略研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 苑高興;河北省普通高校體育教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究[D];河北師范大學(xué);2010年

6 王珊珊;高中英語教師認(rèn)知視角下的語法教學(xué)[D];東北師范大學(xué);2010年

7 李育林;做一個(gè)有思想的歷史教師[D];福建師范大學(xué);2009年

8 張新春;小學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升途徑研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

9 劉陸軍;新課程背景下高中數(shù)學(xué)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

10 孔珊珊;基于行為事件訪談法的學(xué)校心理咨詢師勝任特征模型構(gòu)建[D];山東師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 林崇德;積極而科學(xué)地開展心理健康教育[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

2 方曉義;王錦;趙晨;蘭菁;林崇德;;中學(xué)心理咨詢工作核心能力研究[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

3 蔡文豐;尹麗娜;;長春地區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀與專業(yè)化發(fā)展探析[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

4 謝顯寧;;心理咨詢師教材的不足及其原因[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年10期

5 王宏方;中小學(xué)心理教師的專業(yè)化探索[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期

6 廖全明;;我國中小學(xué)心理健康教育體系的研究現(xiàn)狀及存在的問題[J];長江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

7 楊小青;學(xué)校心理輔導(dǎo)人員素質(zhì)與培訓(xùn)策略[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2003年04期

8 滕妍;于海英;鮑謐清;;中小學(xué)心理健康教育師資專業(yè)化問題的思考[J];教學(xué)與管理;2012年06期

9 林潤之;;構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展共同體 提高教師專業(yè)化發(fā)展水平[J];教育理論與實(shí)踐;2007年10期

10 鄒小英;;我國學(xué)校心理咨詢研究綜述[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2007年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 李士江;學(xué)校心理輔導(dǎo)師資的專業(yè)化發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2003年

2 屈亞玲;校本研究與中學(xué)教師專業(yè)化[D];華中師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳瑋;;中外心理教師發(fā)展差異比較[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年20期

2 馬曉晶;;促進(jìn)中小學(xué)心理教師專業(yè)成長的對(duì)策研究[J];中小學(xué)心理健康教育;2011年17期

3 周瓊英;;心理教師一定要有人文情懷[J];教育;2012年27期

4 王晨驪;;精于心,簡于形——一名心理教師的課堂追求[J];中小學(xué)心理健康教育;2012年23期

5 董艷菊;心理教師的舞臺(tái)——談如何上心理教育課[J];基礎(chǔ)教育參考;2004年06期

6 曉夢;;多虧心理教師的指點(diǎn)[J];現(xiàn)代家教;1995年08期

7 ;北京中小學(xué)將配備心理教師[J];安徽教育;2002年03期

8 吳倩;王周秀;鮑建樟;;基于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)心理教育[J];計(jì)算機(jī)教育;2004年04期

9 程忠智;;中學(xué)心理教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策[J];中小學(xué)管理;2006年09期

10 張志剛;;僅就問題解決問題的心理輔導(dǎo)是不夠的——由一個(gè)心理教師個(gè)案引發(fā)的思考[J];思想·理論·教育;2006年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前7條

1 黃海亞;;中小學(xué)心理教師要扮好的五個(gè)角色[A];中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

2 黃海亞;;長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海——談學(xué)校心理教師面臨的情緒問題與心理調(diào)整[A];中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

3 王金鳳;楊學(xué)權(quán);;中學(xué)心理輔導(dǎo)的新嘗試[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

4 陳秋燕;劉開強(qiáng);程科;張晨光;曾寧波;;汶川地震對(duì)四川省中小學(xué)心理健康教育影響的調(diào)查研究[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

5 關(guān)郁芬;陳海燕;;心理教育——學(xué)生健康成長的動(dòng)力[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第九屆全國學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

6 王秀茹;;讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)健康的心理[A];中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒少衛(wèi)生分會(huì)第六屆全國學(xué)術(shù)交流會(huì)、中國健康教育協(xié)會(huì)學(xué)校分會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

7 侯春宇;鄭鵬;;關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)之我見[A];高校心理健康教育專業(yè)化研究——第八屆全國高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 鄭欽豪　見習(xí)記者 余劍;南充高校將加配心理教師[N];南充日?qǐng)?bào);2008年

2 本報(bào)記者 蘇軍;中小學(xué)專職心理教師僅三成[N];文匯報(bào);2013年

3 王 琰;心理教師，

本文編號(hào)：1353189