本文關(guān)鍵詞：“翻轉(zhuǎn)課堂”在高中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究　出處：《西北師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 信息技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)踐研究

【摘要】：信息時(shí)代的到來(lái),使信息技術(shù)成為了人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中非常重要的技能之一,信息技術(shù)教育也越來(lái)越受到世界各國(guó)教育研究者的重視和關(guān)注。高中信息技術(shù)課程是信息技術(shù)教育的重要組成部分,是提升師生信息素養(yǎng)的主要手段,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)。然而在高考應(yīng)試指揮棒的影響下,高中學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)體系都處于被忽視的地位,這不僅阻礙了學(xué)生信息素養(yǎng)的全面提高,更影響到我國(guó)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。因此,必須要對(duì)高中信息技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)行改革。本文在研究大量國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,深入了解翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用現(xiàn)狀后,結(jié)合我國(guó)高中信息技術(shù)的教學(xué)情況,提出將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用到高中信息技術(shù)教學(xué)中有助于改變高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀。本研究采用了文獻(xiàn)研究法、調(diào)查問(wèn)卷法、訪談法和實(shí)驗(yàn)研究法等開展研究。作者通過(guò)廣泛研讀翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)理論,在分析探討翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,參考國(guó)內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂的成功案例,以XX中學(xué)的高一級(jí)的學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷和觀察來(lái)了解學(xué)生信息技術(shù)水平的現(xiàn)狀,在考慮到學(xué)生特征的前提下,結(jié)合高中信息技術(shù)的學(xué)科的特點(diǎn),利用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)、開發(fā)了短期的高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)課程。并在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理論和教學(xué)模式,設(shè)計(jì)出了相應(yīng)的高中信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)案例。筆者通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)課程設(shè)計(jì),不斷改進(jìn)課程,最終提出信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的具體流程和課堂實(shí)施的辦法,最終以實(shí)踐證明了翻轉(zhuǎn)課堂在高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的可行性和有效性,以實(shí)驗(yàn)結(jié)果的形式驗(yàn)證了翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、提高學(xué)生自學(xué)能力方面有一定優(yōu)勢(shì),學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式報(bào)以積極的態(tài)度。最后,在對(duì)教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上,提出了影響此教學(xué)模型的關(guān)鍵因素和使用策略等,并為今后改進(jìn)和推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂提供可行性建議,期望對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式深入到高中信息技術(shù)教學(xué)中有所幫助。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434;G633.67

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李太平;;對(duì)高中信息技術(shù)教育的思考[J];中國(guó)電化教育;2003年05期

2 廖媛媛,丁慧;烏魯木齊市高中信息技術(shù)課程開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年03期

3 許才華;高中信息技術(shù)教學(xué)方法的初探[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

4 周小梅;高中信息技術(shù)會(huì)考應(yīng)考的措施與建議[J];基礎(chǔ)教育研究;2005年02期

5 吳毅;;淺析高中信息技術(shù)教學(xué)[J];中國(guó)教育研究論叢;2006年00期

6 王愛(ài)勝;;高中信息技術(shù)教材中存在的問(wèn)題與思考[J];中國(guó)電化教育;2006年06期

7 解月光;;高中信息技術(shù)課程實(shí)施階段的教師課程認(rèn)同研究[J];中國(guó)電化教育;2006年01期

8 白云;;高中信息技術(shù)課程教學(xué)模式探討[J];軟件導(dǎo)刊;2007年02期

9 趙瑞;趙健;;案例教學(xué)在高中信息技術(shù)課中的應(yīng)用研究[J];教學(xué)與管理;2007年36期

10 瞿娟;;從信息技術(shù)考試反思高中信息技術(shù)教學(xué)[J];中國(guó)教育信息化;2007年18期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 駱麗璇;;高中信息技術(shù)學(xué)科中“問(wèn)題探究”式教學(xué)模式的研究[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

2 蘭乾霞;;論高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐與思考[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

3 劉佳;;高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

4 張樂(lè);;提高高中信息技術(shù)教學(xué)的解決策略[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

5 談笑;;淺談自主協(xié)作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

6 劉青云;;關(guān)于高中信息技術(shù)新課程的幾點(diǎn)思考[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

7 劉佳;;新課程下高中信息技術(shù)教學(xué)模式探究[A];2014年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

8 王景風(fēng);;新課程理念下高中信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐和探索[A];2014年8月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

9 李武學(xué);;高中信息技術(shù)課任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法初探[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

10 周龍;;高中信息技術(shù)學(xué)科開放式教學(xué)模式初探[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 黃平民族中學(xué) 吳克成;高中信息技術(shù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)再談[N];貴州民族報(bào);2014年

2 鄲城縣第二高級(jí)中學(xué) 馬素平;淺談新課程下的高中信息技術(shù)教學(xué)[N];周口日?qǐng)?bào);2009年

3 山東省滕州市第二中學(xué) 郭長(zhǎng)虹;談高中信息技術(shù)的教學(xué)方法[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 董玉琦 黃松愛(ài) 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組共同負(fù)責(zé)人；東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院副教授;高中信息技術(shù)課程實(shí)施亟待改進(jìn)[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

5 山東省鄒平縣第一中學(xué) 郭鳳廣 北京師范大學(xué)教育學(xué)部 劉美鳳;教育信息化“先行者”需注重專業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

6 山東高密市第一中學(xué)信息技術(shù)教研室 程友;普通高中信息技術(shù)教育冷點(diǎn)問(wèn)題淺析[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年

7 董玉琦　山東省青州市第一中學(xué)　王愛(ài)勝;高中信息技術(shù)新課程的追求與實(shí)施[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

8 江蘇省靖江高級(jí)中學(xué) 何丹;高中信息技術(shù)學(xué)科的教育價(jià)值[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

9 山東菏澤第一中學(xué) 付琳 山東菏澤學(xué)院附中 鄭秀娟;高中信息技術(shù)課新理念[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2005年

10 山東省平度市第二中學(xué) 代曉黎;積極推進(jìn)新課程改革 感受高中信息技術(shù)教育魅力[N];消費(fèi)日?qǐng)?bào);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李立;高中信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)效性研究[D];西南大學(xué);2008年

2 劉W歴，

本文編號(hào)：1352855