本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間支持的深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2015年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：創(chuàng)客空間是具身實(shí)踐與創(chuàng)新理念的結(jié)合體,追求開(kāi)源、共享、創(chuàng)新的文化范式;教育信息化時(shí)期的深度學(xué)習(xí)更加注重學(xué)生創(chuàng)新能力與終身學(xué)習(xí)理念的培養(yǎng)。兩者之間存在著實(shí)踐主體、場(chǎng)域、資源與理念四個(gè)維度上的關(guān)聯(lián)。通過(guò)與傳統(tǒng)深度學(xué)習(xí)進(jìn)行比較,闡明創(chuàng)客空間支持的深度學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)質(zhì)變超越的可能性及優(yōu)越性�；趯W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與流程,提出三條最優(yōu)化深度學(xué)習(xí)效果的創(chuàng)新設(shè)計(jì)建議。以期為新時(shí)期提升教育適切性、建設(shè)智慧教室、開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)提供參考。
[Abstract]:Creative space is a combination of embodied practice and innovative ideas. It pursues the cultural paradigm of open source, sharing and innovation. Deep learning in the era of educational informatization pays more attention to the cultivation of students' innovative ability and life-long learning concept. There are four relationships between the two dimensions: the subject of practice, the field, the resource and the idea. By comparing with the traditional deep learning, the possibility and superiority of the depth study supported by the guest space to achieve the transcendence of the quality of qualitative change is clarified. Based on the learning link and process, three innovative design suggestions for optimizing depth learning effect are proposed. In order to provide reference for improving the appropriateness of education, building intelligent classrooms and carrying out individualized teaching in the new period.
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)教育研究院;
【基金】：江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程江蘇師范大學(xué)教育學(xué)資助項(xiàng)目(PADA)資助
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 引言“創(chuàng)新是信息時(shí)代到來(lái)的本質(zhì)特征,創(chuàng)新型人才是信息社會(huì)的內(nèi)在訴求”[1]。深度學(xué)習(xí)是發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)、前提和保障,相較于淺層學(xué)習(xí)包含著更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)過(guò)程,是一種高級(jí)的學(xué)習(xí)階段。伴隨著第三次工業(yè)革命而來(lái)的“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”,提供給有創(chuàng)意的人實(shí)現(xiàn)自己"奇思妙想”的機(jī)會(huì)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1343455