本文關(guān)鍵詞：蘇州市義務(wù)教育“社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐”的調(diào)查研究　出處：《蘇州大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：2001年6月,教育部頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,指出社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐是小學(xué)至高中必修的綜合實(shí)踐活動的一個組成部分,其目的在于增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的設(shè)置實(shí)現(xiàn)了我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破,成為新課程改革的亮點(diǎn),也是難點(diǎn)。改革至今已有十余年,綜合實(shí)踐活動課程已經(jīng)取得了良好的效果,那其中的社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐實(shí)施的現(xiàn)狀究竟如何?怎樣使社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐順利進(jìn)入中小學(xué),確立其應(yīng)有的地位?這些問題都值得思考與研究。因此,筆者以蘇州市義務(wù)教育階段的學(xué)校為研究對象,在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,根據(jù)社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的基本理論進(jìn)行自主編制問卷,以參與蘇州市義務(wù)教育階段社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的教師、校長、學(xué)生與社區(qū)人員為調(diào)查對象,以期了解蘇州市社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的實(shí)施現(xiàn)狀,總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問題,從而提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G522.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1336239