本文關(guān)鍵詞：基于iPad的小學(xué)語(yǔ)文信息化生態(tài)課堂實(shí)踐　出處：《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2015年21期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：在全區(qū)"信息化生態(tài)課堂"的指引下,需要制定適合自己的育心課堂教學(xué)模式,以現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念為引領(lǐng),借助前沿科技手段,遵循課堂本質(zhì)和規(guī)律,最大限度激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,體現(xiàn)"課堂的翻轉(zhuǎn)",創(chuàng)造和諧、向上、團(tuán)結(jié)的課堂學(xué)習(xí)氛圍,提高課堂教學(xué)效率。
【作者單位】： 淄博市臨淄區(qū)稷下小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2;G434
【正文快照】： 1引言過(guò)一種幸福完整的教育生活,是每一個(gè)新教育人的夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn),在很大程度上取決于能否擁有一個(gè)理想的課堂。什么樣的課堂才是理想課堂呢?可以把學(xué)習(xí)視為一個(gè)同時(shí)展開(kāi)的三種對(duì)話:人與知識(shí)的對(duì)話;人與他者的對(duì)話;人與自己的對(duì)話。在對(duì)話的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)靈魂深處的共鳴

【參考文獻(xiàn)】

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