發(fā)布時間：2017-12-25 01:31

  本文關(guān)鍵詞：中學歷史教學網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)現(xiàn)狀與分析　出處：《河南大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

  更多相關(guān)文章： 中學歷史學 網(wǎng)絡(luò)資源 精品課程

【摘要】：21世紀以來,科學技術(shù)不斷地發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、個人計算機逐步地普及,國家不斷加大教育基礎(chǔ)硬件設(shè)施的配備,使網(wǎng)絡(luò)資源在中學歷史教學中的應(yīng)用成為現(xiàn)實。教育已經(jīng)成為國家間綜合國力競爭的主要因素。新課程改革以來,中學歷史教學逐步走向信息化、現(xiàn)代化的發(fā)展道路。網(wǎng)絡(luò)資源由于其豐富性、開放性、共享性等特點,在教學中的應(yīng)用越來越頻繁。而中學歷史作為傳統(tǒng)學科,在中學教學的現(xiàn)代化建設(shè)環(huán)境下,應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)資源的特點,實現(xiàn)全國性網(wǎng)絡(luò)教育資源的開放和共享。但網(wǎng)絡(luò)資源由于其自身的特點,在使用的過程中,對其要加以分類、篩選,去偽存真,以求最大程度的發(fā)揮其積極作用。本文通過選取國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、中學歷史學科網(wǎng)、中學歷史教育園地等三個不同類型網(wǎng)站做個案分析,并加以對比,發(fā)現(xiàn)我國在現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)資源的建構(gòu)中存在著重復(fù)建設(shè)、缺少相關(guān)統(tǒng)一標準、分布不均等問題,無法最大化地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在歷史教學中的作用。針對此,本文提出了通過建設(shè)中學歷史國家級精品課程、制訂相關(guān)行業(yè)標準規(guī)范、提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力等對策,期望通過建設(shè)中學歷史國家級精品課程的對策來實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源,真正意義上地開放共享;通過制訂官方行業(yè)規(guī)范標準,規(guī)范資源共享的流程和審核機制,確保網(wǎng)絡(luò)資源的質(zhì)量品質(zhì);通過提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,使教師能夠更加高效、精確地使用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源來教學,甚至對以后中學歷史教學網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)以及中學師生怎樣更好地使用網(wǎng)絡(luò)資源給予幫助。
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.51;G434

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本文編號：1330823