本文關(guān)鍵詞：高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理困境的成因與疏解　出處：《中國成人教育》2015年20期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：長期以來,社會(huì)各界都非常關(guān)注高校家庭困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)資助問題。然而,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生陷入的不僅僅是單純的經(jīng)濟(jì)困境,更有復(fù)雜的心理困境,并嚴(yán)重困擾著他們正常的學(xué)習(xí)與生活,若不能得到適時(shí)的疏解,無疑會(huì)影響其未來的成長與發(fā)展。基于此,本文從高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理幫助的角度,探討了經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理困境的主要成因與疏解措施,以幫助他們走出心理困境,建立對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的正確認(rèn)知,并得以緩解各種壓力,在和諧校園文化環(huán)境中健康快樂成長。
【作者單位】： 南通大學(xué)杏林學(xué)院醫(yī)學(xué)部;南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院;
【基金】：2014年度南通大學(xué)杏林學(xué)院教育教學(xué)研究基金(編號(hào):2014J235)
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 為了讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠順利入學(xué)并完成學(xué)業(yè),堅(jiān)持教育公平與弱勢(shì)補(bǔ)償理念,目前我國高校逐步建立了以“獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)、減”等方式相結(jié)合的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生多元資助體系。[1]然而,高校在關(guān)注對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí),卻容易忽視對(duì)心理層面的幫助。事實(shí)

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