本文關鍵詞：虛實融合的實訓教學環(huán)境及應用研究——以數(shù)控加工為例　出處：《中國電化教育》2015年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在職業(yè)教育的各類教學環(huán)境當中,實訓教學環(huán)境的發(fā)展與變化最為迅速。近年來,伴隨著各種新技術的應用,虛實融合的實訓環(huán)境正在成為一種重要的教學環(huán)境類型。該文以虛實融合數(shù)控模具加工環(huán)境為背景開展了實訓活動的初步研究,發(fā)現(xiàn)該類實訓環(huán)境具有明確的支持教學作用,并且存在"時點效應",即應用于校內(nèi)認知性與驗證性的實訓以及熟練員工能力提升的培訓時效果較好。進行該類教學活動必須進行整體與合理的設計,把虛實融合環(huán)境下的實訓作為節(jié)點嵌入教學活動鏈中,使得活動與環(huán)境協(xié)同,充分發(fā)揮教學環(huán)境的作用,取得更好的教學效果。
【作者單位】： 浙江大學教育技術研究所;浙江省永康職業(yè)技術學校;
【基金】：國家社科基金教育學課題“虛實融合環(huán)境中的非正式學習模型及其應用研究”(項目編號:BCA130018)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 實訓教學是職業(yè)教育教學的關鍵環(huán)節(jié)之一,基于設計的研究視角分析探討該類環(huán)境下的實訓教承擔著培養(yǎng)學生職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的重要任務。學問題。相對于其他類型的教學,實訓教學對于教學環(huán)境的一、虛實融合的實訓環(huán)境依賴性更大,可以說,離開了具體的、專門的實訓環(huán)境,相應的實

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【共引文獻】

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本文編號：1326305