本文關(guān)鍵詞：教育:從一端到中道　出處：《高等教育研究》2015年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：決定教育存在形態(tài)的力量主要有辦學(xué)主體、辦學(xué)目的、受教育資格、教育組織形式和教育內(nèi)容等。這五股力量?jī)?nèi)都有兩個(gè)方向相反的作用力,朝兩個(gè)方向用力拉扯教育,使教育兩極化。粗略看來(lái),古代教育居于家庭、精神、少數(shù)人、個(gè)體、人文這一端,有自身的陰暗與光輝;現(xiàn)代教育則居于國(guó)家、生存、大眾、群體、科學(xué)這另一端,同樣有自己的光彩與暗疾。教育的未來(lái)不在兩端,而在中道,是一種"在之間"的存在。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【基金】：江蘇“2011計(jì)劃”資助項(xiàng)目 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(教育學(xué))一般課題(BEA120030)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、引言:張力中的教育自覺(jué)的、專門化的教育自誕生之日起,就處在各種力量的制衡之中。各種制衡力量在歷史進(jìn)程中此消彼長(zhǎng),教育形態(tài)隨之變換。綜合起來(lái)看,影響甚至決定教育存在形態(tài)的力量,不外乎如下方面。(1)誰(shuí)來(lái)辦學(xué)?是家庭還是國(guó)家?辦學(xué)主體不同,教育存在形態(tài)則迥然有異。

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1324854