本文關(guān)鍵詞：促進(jìn)教師不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系構(gòu)建　出處：《清華大學(xué)教育研究》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師評(píng)價(jià)體系的科學(xué)化、系統(tǒng)化以及規(guī)范化,對(duì)于提升教師教學(xué)效能、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,進(jìn)而保障教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的更快進(jìn)步等方面都具有顯著的教育學(xué)價(jià)值與意義。為促進(jìn)教師的不斷發(fā)展,我們以教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)為基礎(chǔ),嘗試確立課程評(píng)估、教師評(píng)估、學(xué)生評(píng)估的立體化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以切實(shí)深化高校教育教學(xué)改革,努力提高高校教師教育教學(xué)水平。在新時(shí)期,為進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)體系,增強(qiáng)教師評(píng)價(jià)的可操作性和結(jié)果的有效性,我們需牢固確立促進(jìn)發(fā)展的教師評(píng)價(jià)理念,著眼教師評(píng)價(jià)體系的有機(jī)性打造,形成自我評(píng)價(jià)為主、他人評(píng)價(jià)為輔的多主體評(píng)價(jià)機(jī)制,建立科學(xué)合理的教師申訴程序。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 教師評(píng)價(jià)體系的科學(xué)化、系統(tǒng)化以及規(guī)范化,對(duì)于提升教師教學(xué)效能、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,進(jìn)而保障教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的更快進(jìn)步等方面都具有顯著的教育學(xué)價(jià)值與意義。2001年,《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確提出,要“建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。”2012年,

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