本文關(guān)鍵詞：西部地區(qū)人均GDP、教育傳統(tǒng)與教育公平　出處：《西部學(xué)刊》2015年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：我國西部地區(qū)教育公平呈現(xiàn)出三大特征:教育起點(diǎn)公平得到明顯改善;與全國特別是東部省份教育公平指數(shù)差距十分明顯;西部地區(qū)省份間教育公平指數(shù)參差不齊。通過建立以人均GDP和教育傳統(tǒng)為自變量的教育公平指數(shù)模型,發(fā)現(xiàn)西部地區(qū)教育公平指數(shù)與人均GDP和教育傳統(tǒng)具有較強(qiáng)的正相關(guān)性。對比還發(fā)現(xiàn),人均GDP和教育傳統(tǒng)對教育公平指數(shù)的貢獻(xiàn)呈現(xiàn)出逐漸增加的趨勢。本文還提出了促進(jìn)教育公平的幾點(diǎn)建議。
【作者單位】： 中南民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、引言當(dāng)前我國正處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,轉(zhuǎn)變政府職能,深化分配制度改革,縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和階層差距正成為時代主題。教育公平作為現(xiàn)代社會的核心價值,不僅是一種教育理想,更承載著促進(jìn)社會公平和維護(hù)社會穩(wěn)定的使命。接受公平的教育,不僅是一種個人追求

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1 陳倩s，

本文編號：1311286