本文關(guān)鍵詞：黎族兒童的師生關(guān)系、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和學(xué)校適應(yīng)　出處：《瓊州學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：從海南四所小學(xué)的四、五、六年級(jí)選取240名黎族學(xué)生,采用師生關(guān)系量表、自我調(diào)節(jié)家長(zhǎng)評(píng)定問(wèn)卷和小學(xué)生學(xué)校適應(yīng)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):黎族兒童的師生關(guān)系和學(xué)校適應(yīng)各指標(biāo)均存在顯著的性別和城鄉(xiāng)差異,女童明顯優(yōu)于男童,城市兒童顯著優(yōu)于鄉(xiāng)村兒童;黎族兒童師生關(guān)系的消極因素能有效預(yù)測(cè)其學(xué)校投入和學(xué)業(yè)成績(jī),自我調(diào)節(jié)能有效預(yù)測(cè)其學(xué)校孤獨(dú)感,沖突性的師生關(guān)系通過(guò)黎族兒童的自我調(diào)節(jié)影響其學(xué)校生活的孤獨(dú)感體驗(yàn)。
【作者單位】： 海南熱帶海洋學(xué)院教育學(xué)院;海南熱帶海洋學(xué)院圖書(shū)館;
【基金】：海南社科基金項(xiàng)目(HNSK(GJ)14-53) 瓊州學(xué)院2014年學(xué)科帶頭人與博士科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目(QYXB201405)
【分類(lèi)號(hào)】：G444
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出親其師則信其道,感其言則效其行,是《學(xué)記》中關(guān)于師生關(guān)系的重要表述,闡述了師生關(guān)系對(duì)教師發(fā)揮教育引領(lǐng)作用的支撐意義。師生關(guān)系(teacher-student relation)是教師與學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的相互關(guān)系,是影響兒童社會(huì)化的重要因素。由于小學(xué)生具有很強(qiáng)的“向

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1308566