發(fā)布時(shí)間：2017-12-19 07:45

  本文關(guān)鍵詞：初中物理微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

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【摘要】：現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,使得人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作及生活等方面發(fā)生了改變。在教育領(lǐng)域,以視頻為主要載體,集“短小精悍”等特點(diǎn)于一身的“微課程”正在蓬勃發(fā)展,因其針對(duì)性強(qiáng)、便于利用碎片化時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)等特點(diǎn),給傳統(tǒng)教學(xué)注入新鮮的血液。同時(shí)微課程帶來(lái)的多元感官刺激,有效提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣;新型數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)和開(kāi)發(fā),有利于促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的交流和發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育資源的區(qū)域優(yōu)化和均衡發(fā)展。為此,本研究立足于一線教學(xué)實(shí)際,試圖從微課程的設(shè)計(jì)和微課程在教學(xué)中的應(yīng)用著手,解決大班教學(xué)環(huán)境下初中物理教學(xué)過(guò)程中概念原理類(lèi)知識(shí)抽象難以理解、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能弱化,制約學(xué)生探究思維發(fā)展以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下學(xué)生針對(duì)性自學(xué)時(shí)資源缺失等問(wèn)題。本文從微課程定義、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用微課程開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐這幾個(gè)方面展開(kāi)研究。結(jié)合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知等理論,通過(guò)微課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)應(yīng)用實(shí)踐,探索微課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)中的注意事項(xiàng)及原則,分析總結(jié)出微課程應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)的教學(xué)效果及教學(xué)建議。首先,對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的收集和分析,了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果,對(duì)微課程及相關(guān)概念進(jìn)行明確界定,并系統(tǒng)闡述了微課程設(shè)計(jì)應(yīng)用的理論基礎(chǔ)。其次,運(yùn)用案例研究法,對(duì)國(guó)內(nèi)已有微課程資源進(jìn)行分析和提煉,結(jié)合初中物理學(xué)科特點(diǎn)和初中階段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),就初中物理力學(xué)具體知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)微課程案例。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)出了微課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)經(jīng)歷“選題→設(shè)計(jì)→制作”三大步驟及注意事項(xiàng),同時(shí)提出初中物理微課程設(shè)計(jì)過(guò)程中必須遵循“學(xué)生中心”,創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境時(shí)考慮“情境切身性”,注重體現(xiàn)“內(nèi)容趣味性”和“思維啟發(fā)性”,同時(shí)還應(yīng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者“感官多元化”五大原則,為初中物理微課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)提供借鑒和參考。接著,以“彈力”和“牛頓第一定律”兩節(jié)內(nèi)容為例,設(shè)計(jì)開(kāi)展微課程教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)課堂觀察、學(xué)生反饋等方法對(duì)微課程應(yīng)用進(jìn)行分析,總結(jié)出微課程在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì):提高課堂有效性、促進(jìn)教師的發(fā)展、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)兩次微課程教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行對(duì)比,分析兩種情況的優(yōu)劣,提出改善微課程教學(xué)的四點(diǎn)建議。最后,對(duì)本研究進(jìn)行了總結(jié),指出局限和后續(xù)研究方向。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.7;G434

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本文編號(hào)：1307401