發(fā)布時(shí)間：2017-12-19 05:20

  本文關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)探究學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于《教科法》教學(xué)的行動(dòng)研究

  更多相關(guān)文章： 團(tuán)隊(duì)探究學(xué)習(xí) 《教科法》 行動(dòng)研究

【摘要】：論文結(jié)合《教育科學(xué)研究方法》(簡稱《教科法》)課程教學(xué),采用行動(dòng)研究的方法,驗(yàn)證了團(tuán)隊(duì)探究學(xué)習(xí)模式在《教科法》課程的教學(xué)與學(xué)習(xí)中能夠有效地幫助學(xué)習(xí)者掌握教育科學(xué)研究方法的基本知識和原理的同時(shí),還能夠引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在實(shí)踐應(yīng)用中系統(tǒng)掌握教育科學(xué)研究的一般過程和規(guī)范。通過團(tuán)隊(duì)合作,還有助于學(xué)習(xí)者合作精神、聯(lián)合攻關(guān)的意識和品質(zhì)。
【作者單位】： 蘭州城市學(xué)院教育學(xué)院;蘭州城市學(xué)院人事處;
【基金】：2013年度甘肅省高等學(xué)�？蒲许�(xiàng)目“新升本院校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)研究”(2013B-068)
【分類號】：G652.4;G40-03
【正文快照】： 一、引言作為合作學(xué)習(xí)的一種類型,團(tuán)隊(duì)探究學(xué)習(xí)模式越來越受到眾多教育工作者的重視,原因不僅在于這種學(xué)習(xí)策略把合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來,還在于這種學(xué)習(xí)策略有利于學(xué)習(xí)者對特定學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、掌握和運(yùn)用�！督逃茖W(xué)研究方法》(簡稱《教科法》)是教師教育類專業(yè)必修

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 沈映珊;;關(guān)于行動(dòng)研究的研究[J];中國電化教育;2000年09期

2 汪霞;課程行動(dòng)研究:理念、基礎(chǔ)和需要[J];教育科學(xué);2001年03期

3 張?zhí)鞂?王攀峰;論教育的行動(dòng)研究[J];中國教育學(xué)刊;2001年06期

4 施長君,金玉梅,劉智英;教育理論與教育實(shí)踐的鏈接——行動(dòng)研究[J];繼續(xù)教育研究;2001年05期

5 劉良華;;行動(dòng)研究:是什么與不是什么[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2001年04期

6 鞠玉翠;行動(dòng)研究何以聯(lián)結(jié)教育理論與實(shí)踐[J];山東教育科研;2002年07期

7 趙霞;行動(dòng)研究與教師專業(yè)發(fā)展[J];蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

8 吳煥慶;;行動(dòng)研究究竟給教師帶來了什么[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2003年11期

9 張紅霞;教育“行動(dòng)研究”的原理及其應(yīng)用[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

10 田鳳俊;專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究概述[J];固原師專學(xué)報(bào);2004年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔡文智;;行動(dòng)研究改善康復(fù)護(hù)理內(nèi)涵[A];中國康復(fù)護(hù)理學(xué)術(shù)高峰論壇暨推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)研討會論文集[C];2012年

2 錢音;;也說實(shí)踐性智慧[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

3 馬達(dá);;行動(dòng)研究與音樂教師專業(yè)發(fā)展[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2006年

4 朱志權(quán);;行動(dòng)研究:讓花一樣的面龐綻放花一般的微笑[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

5 連茂廷;房元霞;;行動(dòng)研究—教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑[A];全國高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

6 嚴(yán)霞;;詩意地言說課程行動(dòng)研究——初探行動(dòng)研究話語的表述[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

7 林穎;吳鼎銘;;網(wǎng)絡(luò)集體行動(dòng)研究的多元邏輯與范式變遷[A];“傳播與中國·復(fù)旦論壇”（2013）——網(wǎng)絡(luò)化關(guān)系：新傳播與當(dāng)下中國論文集[C];2013年

8 祝卓宏;高文斌;陳祉妍;劉澤文;高晶;;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮治療方案的行動(dòng)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

9 丹豫晉;劉映海;蘇連勇;;3例初中生網(wǎng)絡(luò)成癮體育干預(yù)行動(dòng)研究[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

10 劉洪敏;;廣平一中“新課堂教學(xué)團(tuán)隊(duì)亮點(diǎn)展示”案例分析報(bào)告暨《新課程背景下教師有效學(xué)習(xí)途徑的行動(dòng)研究》階段性成果[A];河北省教師教育學(xué)會第五屆優(yōu)秀課題成果展論文集[C];2013年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報(bào)記者 齊林泉　北京師范大學(xué)教育系教授 鄭新蓉 北京市朝陽區(qū)十八里店小學(xué)教師 房彥紅 江蘇省江陰市華士實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際部 張福勤 北京教育科學(xué)研究院研究員 韓淑萍;在行動(dòng)研究中獲得成長[N];中國教育報(bào);2009年

2 武穴市梅川中學(xué) 劉平選 蔡中平 張健;開展行動(dòng)研究 提高復(fù)習(xí)水平[N];黃岡日報(bào);2014年

3 肖 川 胡德維;把校本行動(dòng)研究作為教師的一種生活方式[N];中國教師報(bào);2005年

4 裴娣娜;教師如何研究課程改革[N];中華讀書報(bào);2003年

5 山東省高密市教科院 王玉兵;山東高密：行動(dòng)研究改變低效課堂[N];中國教育報(bào);2008年

6 青島開發(fā)區(qū)一中 趙秀琴;行動(dòng)研究——教師自我發(fā)展的新途徑[N];學(xué)知報(bào);2010年

7 李原付;行動(dòng)研究在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的運(yùn)用[N];黔西南日報(bào);2010年

8 理查德·薩格;釋放反思性實(shí)踐的魔力[N];中國教育報(bào);2007年

9 劉良華 華南師范大學(xué)教科院博士、教授;一線教師，做個(gè)教育的草根研究者[N];中國教育報(bào);2010年

10 華南師范大學(xué)教科院 劉良華;成為有思考習(xí)慣的教師[N];中國教育報(bào);2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉良華;行動(dòng)研究的史與思[D];華東師范大學(xué);2001年

2 譚清;建構(gòu)主義視野下基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語寫作教學(xué)：課堂行動(dòng)研究[D];中央民族大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王琳;背誦式語言輸入對提高高中生英語寫作的行動(dòng)研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

2 阮芳;問題導(dǎo)學(xué)應(yīng)用于高中生物教學(xué)的行動(dòng)研究[D];黃岡師范學(xué)院;2015年

3 楊新星;對比修辭理論在大學(xué)英語寫作教學(xué)中應(yīng)用的行動(dòng)研究[D];長江大學(xué);2015年

4 尹慧珍;提高深靜脈血栓高�；颊咴缙诨顒�(dòng)依從性的行動(dòng)研究[D];鄭州大學(xué);2015年

5 鐘丹;重拾專業(yè)信任—一個(gè)社工的行動(dòng)研究歷程[D];中國青年政治學(xué)院;2014年

6 楊周健;改善師生關(guān)系的行動(dòng)研究[D];華中師范大學(xué);2015年

7 劉婉麗;微課提升小學(xué)語文教師信息化教學(xué)能力的研究[D];曲阜師范大學(xué);2015年

8 冷天存;使用導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)高一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)銜接的行動(dòng)研究[D];云南師范大學(xué);2015年

9 王藝丹;學(xué)齡前兒童漢語識字教學(xué)的行動(dòng)研究[D];中央民族大學(xué);2015年

10 胡月;學(xué)齡前兒童閱讀流暢教學(xué)的行動(dòng)研究[D];中央民族大學(xué);2015年

，

本文編號：1307033