本文關(guān)鍵詞：家校合作視域下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型課堂教學(xué)范式,需要不斷接受理論與實(shí)踐的檢驗(yàn)和反思,在此過程中,逐步實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和完善。本文首先從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面,討論了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式所存在的主要問題,繼而提出了利用家長的支持來完善翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提升其教學(xué)功能的研究構(gòu)想。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步設(shè)計(jì)和提出了基于家校合作的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“家庭教育網(wǎng)絡(luò)協(xié)商機(jī)制研究”(2012SJB880022)研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 學(xué)生在家通過視頻學(xué)習(xí)新知識(shí),到學(xué)校消化鞏成就,當(dāng)屬翻轉(zhuǎn)課堂的突然興起了。固和融會(huì)貫通的翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)風(fēng)靡全球,并日漸成目前,關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式有多種版本,這為推動(dòng)我國學(xué)校教育教學(xué)改革的重要教學(xué)范式。然些版本盡管在具體表現(xiàn)形態(tài)上略有差別,展現(xiàn)出其而,這并不是說,翻

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