本文關(guān)鍵詞：在激情中起航，，在反思中成長(zhǎng)—實(shí)習(xí)教師的自我敘事研究

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【摘要】：中國(guó)古代乃至也是世界上最早一篇專門論述教育和教學(xué)問題的論著《學(xué)記》中就已經(jīng)提到：“玉不琢,不成器；人不學(xué),不知道。是故古之王者建國(guó)君民,教學(xué)為先�！苯逃恢倍际且粋�(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)最先要走的一步。我國(guó)前總理溫家寶曾在政府報(bào)告中提到“百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本�！笨梢娊處熢诮逃芯哂信e足輕重的地位。對(duì)于即將走上講臺(tái)的師范實(shí)習(xí)生而言,在你經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力取得了教師職業(yè)的資格認(rèn)定,經(jīng)過一次次的面試獲得了一份當(dāng)教師的實(shí)習(xí)工作,現(xiàn)在終于到了將教育理論與實(shí)踐相聯(lián)系的時(shí)候了。教育實(shí)踐中究竟將會(huì)出現(xiàn)什么樣的問題?這些問題你是否都能應(yīng)付的來(lái)?站在講臺(tái)上你的心理準(zhǔn)備程度究竟是如何?你是否真的能做好課堂管理?社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)提出了新的要求,而教師素質(zhì)又會(huì)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響你的學(xué)生,而這一切的一切你真的準(zhǔn)備好了么?實(shí)習(xí),既是每一個(gè)師范生轉(zhuǎn)換社會(huì)角色的關(guān)鍵期,也是挑戰(zhàn)期。本文運(yùn)用自我敘事的研究方法將自身置身于教育實(shí)踐中進(jìn)行教育研究,資料的來(lái)源主要是筆者的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)日志、日常反思、與相關(guān)人員(教研組組長(zhǎng)、教師、學(xué)生等)日常交流的記錄以及學(xué)期末所教學(xué)生對(duì)筆者的教學(xué)評(píng)價(jià),基于筆者對(duì)教師職業(yè)的熱愛,將筆者半年的一線教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷用敘事的方式呈現(xiàn)出來(lái),進(jìn)而闡述讓自己更好成長(zhǎng)的路徑及反思感悟。在半年的實(shí)習(xí)生活中筆者發(fā)現(xiàn)：實(shí)習(xí)教師所呈現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)特征很容易受到之前受教育階段符合自身認(rèn)知特點(diǎn)的教師教學(xué)風(fēng)格的影響；實(shí)習(xí)教師的教學(xué)成就感更多的來(lái)自于是否受到學(xué)生的喜愛與認(rèn)可,而不僅僅是專家教師以及更高的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)肯定；課堂中師生間的和諧溝通外加課堂教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng),也是是維持教學(xué)動(dòng)力的有效因素并不是之前認(rèn)為的教師的教學(xué)動(dòng)力只依靠自身扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、良好的教育理論知識(shí)、廣博的課外知識(shí)亦或者是不斷地教學(xué)實(shí)踐中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力等。撰寫論文初期在對(duì)自我敘事日記和學(xué)生反饋資料反復(fù)斟酌與整理的過程中,筆者體會(huì)與理解到了真實(shí)教學(xué)故事中隱藏的教育內(nèi)涵：教育終歸是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),教書總還是要育人的。好的教育必須能夠在知識(shí)的傳播過程中讓學(xué)生感悟生活與生命,尋找現(xiàn)實(shí)生活的精神支柱,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)原本就屬于他們自身能夠不斷前行的內(nèi)在動(dòng)力。撰寫論文的后期,在對(duì)本次研究的完善中開始思考：如何在敘事研究中避免選擇性偏差,通過與導(dǎo)師的探討開始學(xué)會(huì)審視自己的研究從而逐步提高了自身的教育研究修養(yǎng)。本研究不僅僅是對(duì)進(jìn)一步提高自身作為新手教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念以及建構(gòu)自己的教育教學(xué)知識(shí)體系提供參考,更是希望通過本次研究給更多的讀者帶來(lái)教育研究的啟示,對(duì)于在職教師,特別是對(duì)于那些雖然處在迷茫狀態(tài)但是有著積極進(jìn)取心態(tài)的新入職教師而言,給他們無(wú)研究可尋的茫然狀態(tài)提供一個(gè)實(shí)用指南,讓他們通過本研究知道敘事研究的重要性及實(shí)用性,讓更多的一線教師明白只要貼近實(shí)際的教學(xué)生活,從教學(xué)身邊的小事出發(fā),就可以進(jìn)行教育研究。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G451

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