本文關(guān)鍵詞：重讀《大教學(xué)論》-從信仰與理性關(guān)系的視角出發(fā)

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【摘要】：世人對(duì)《大教學(xué)論》的研究和贊譽(yù)多集中在它的教育思想,書(shū)中有關(guān)宗教信仰的內(nèi)容為人們所忽視甚至否定。從信仰與理性關(guān)系的視角出發(fā),信仰并非簡(jiǎn)單的宗教崇拜,而是人們理性追求的精神內(nèi)核,并深層指引著人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。據(jù)此看來(lái),《大教學(xué)論》中有關(guān)宗教信仰的論述并非簡(jiǎn)單的糟粕之說(shuō),而恰恰是之后教育思考的深層指引,是夸美紐斯教育理論的點(diǎn)睛之筆。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 教育現(xiàn)代化·2015年11月(上半月)71作為教育學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志,《大教學(xué)論》的地位毋庸置疑,世人對(duì)它的研究也是從未間斷。書(shū)中許多原創(chuàng)的或是系統(tǒng)總結(jié)前人的教育思想是人們關(guān)注的焦點(diǎn),也是被稱頌的對(duì)象。對(duì)于書(shū)中上帝宗教的相關(guān)論述,世人卻鮮有研究和思考。一有關(guān)《大教學(xué)

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本文編號(hào)：1297950