本文關(guān)鍵詞：MOOC模式對(duì)我國高職網(wǎng)絡(luò)公開課建設(shè)的啟示

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【摘要】：MOOC自提出之日起便得到迅速發(fā)展,一時(shí)間風(fēng)靡全球。MOOC以其資源的開放性、教學(xué)的完整性、學(xué)習(xí)的互動(dòng)性、反饋的及時(shí)性等特點(diǎn)為學(xué)習(xí)者提供了一種網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下新的知識(shí)獲取途徑和學(xué)習(xí)方式。通過整理總結(jié)Mooc的發(fā)展歷史,在對(duì)其學(xué)習(xí)流程初步介紹的基礎(chǔ)上歸納MOOC的主要特點(diǎn),并從組織機(jī)制、平臺(tái)定位、課程改革等方面論述如何完善我國高職網(wǎng)絡(luò)公開課。
【作者單位】： 河北師范大學(xué);牡丹江師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434;G712
【正文快照】： 21世紀(jì)初在開放教育資源(0ER)的推動(dòng)下,國外許多名校紛紛將自己本校的優(yōu)秀教育資源公布在互聯(lián)網(wǎng)上,但當(dāng)時(shí)提供的資源大多停留在提供課程階段,不提供相應(yīng)的同步練習(xí)、師生交互平臺(tái),因此其只能為高等教育的學(xué)習(xí)者提供一種參考。而近幾年興起的MOOC雖然也是一種面向社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)教

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1296905