發(fā)布時間：2017-12-16 05:04

  本文關(guān)鍵詞：淺談數(shù)字教育出版創(chuàng)新實(shí)踐——以MOOC教育平臺非結(jié)構(gòu)化內(nèi)容建設(shè)為例

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【摘要】：隨著連接國內(nèi)學(xué)習(xí)者和國外MOOC平臺的虛擬社區(qū)的發(fā)展,虛擬社區(qū)中的學(xué)習(xí)者在課程學(xué)習(xí)過程中會根據(jù)自己的感知產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)資源,這種資源被稱為非結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)資源。本文嘗試對這類資源的分類機(jī)制、組織與呈現(xiàn)機(jī)制進(jìn)行梳理,探討有效利用在線學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的非結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)資源的可行性方法。
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學(xué);
【基金】：中國礦業(yè)大學(xué)教育教學(xué)改革與建設(shè)項(xiàng)目“設(shè)計心理學(xué)課程實(shí)驗(yàn)開發(fā)與建設(shè)”,項(xiàng)目編號2014SY10;中國礦業(yè)大學(xué)基本業(yè)務(wù)費(fèi)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)自媒體對高校青年文化建設(shè)的研究”,項(xiàng)目編號2012DXS02;中國礦業(yè)大學(xué)社科基金“理工科高校大學(xué)生藝術(shù)教育研究”,項(xiàng)目編號2012W44;“設(shè)計心理學(xué)課程建設(shè)及教學(xué)法改革”200936階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展及終端硬件的普及,近年來教育出版與數(shù)字化的融合創(chuàng)新受到越來越多人關(guān)注。目前我國數(shù)字教育出版的主要模式有移動教材、教材立體化出版、電子書包、電子教材租賃、開放式教材、在線教育服務(wù)平臺六種。在模式多樣、平臺眾多的在線教育

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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10 李波;王酉婕;黃明君;楊璐;;網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)中學(xué)習(xí)內(nèi)容分類及呈現(xiàn)方式策略研究——以遼寧省教師教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺為例[J];中國教育技術(shù)裝備;2014年14期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 吳永和;學(xué)習(xí)資源服務(wù)生態(tài)環(huán)境構(gòu)建的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 洪，

本文編號：1294762