本文關(guān)鍵詞：基于AHP的“微媒體”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究

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【摘要】：應(yīng)用AHP法對(duì)"微媒體"網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的定量和定性評(píng)價(jià)進(jìn)行了探究。從分析"微媒體"網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特征出發(fā),明確了"微媒體"網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)及評(píng)價(jià)主體。在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上,應(yīng)用AHP法確立評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重及評(píng)價(jià)主體的比重,為定量評(píng)價(jià)給出了確切的依據(jù)。評(píng)分采用1星-5星5級(jí)制評(píng)分,評(píng)價(jià)過程采用網(wǎng)絡(luò)化的方法定期搜集各主體的評(píng)價(jià)結(jié)果,依據(jù)權(quán)重加權(quán)計(jì)算得出綜合性評(píng)價(jià),并定期向?qū)W生公布。這種跟蹤學(xué)習(xí)過程定期評(píng)價(jià)、定性與定量相結(jié)合的方法,對(duì)"微媒體"網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的目標(biāo)做出了規(guī)定、導(dǎo)向,對(duì)學(xué)習(xí)過程做出了監(jiān)督,激發(fā)了學(xué)生"微媒體"網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的積極性,反饋了學(xué)生"微媒體"網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果,為課程的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)計(jì)和改革提供了依據(jù)。
【作者單位】： 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2014年寧波市教育科學(xué)規(guī)劃課題“微媒體環(huán)境下混合式學(xué)習(xí)的形成性評(píng)價(jià)體系研究”(項(xiàng)目編號(hào):YGH108)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： “微媒體”是指隨著社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步而快速崛起的以微博等為主要形式的一種網(wǎng)絡(luò)傳播方式,它涵蓋了人們常用的社交平臺(tái)如QQ、微博、微信等,已經(jīng)日益成為大學(xué)生行為信息和思想記錄或表達(dá)的一種重要形式�！拔⒚襟w”的出現(xiàn)給網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校學(xué)生提供了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)平臺(tái),給

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1287421