本文關鍵詞：美國喬治亞州教師評價體系及其啟示

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【摘要】：2012年,美國喬治亞州正式實施了新的教師評價體系。該體系以促進教師專業(yè)發(fā)展、幫助學生成長進步、提高州教育質(zhì)量為目的,內(nèi)含評價標準、教學實踐調(diào)查、學生成長三個方面的評價內(nèi)容,并且具有嚴格的評價等級和具體的實施程序。借鑒美國喬治亞州教師評價體系的有益經(jīng)驗,我國教師評價要進一步增強指標的可操作性和精細度、合理運用學生成績進步指標,同時,要以促進教師發(fā)展為目的,有效利用評價結果。
【作者單位】： 曲阜師范大學教育科學學院;
【分類號】：G451;G571.2
【正文快照】： 2009年,美國奧巴馬政府頒布實施了“力爭上游”計劃,聚焦教師評價、標準化測量和教師專業(yè)發(fā)展等方面的改革。在“力爭上游”計劃的影響下,美國各界都積極進行教師教育和評價的改革,開發(fā)各種教師評價模型,不同的州亦可根據(jù)自己的實際情況,自主選擇教師評價體系。其中,喬治亞州

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