本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合的教改思路構(gòu)建

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【摘要】：隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷完善,我國的教育教學(xué)模式固有的弊端得到了凸顯,它嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的課堂教學(xué)策略,能夠改變應(yīng)試教育的不足,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。
【作者單位】： 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【基金】：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目;項(xiàng)目名稱:高職院�！胺D(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式中的形成性評(píng)價(jià)研究;項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):2015SJB592
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 眾所周知,近年來我國的教育教學(xué)得到了完善發(fā)展,課堂教學(xué)內(nèi)容日趨多樣化,教學(xué)不僅注重知識(shí)的積累,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的提高,也強(qiáng)調(diào)教學(xué)的測(cè)評(píng)與反饋。以往的傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)只是進(jìn)行總結(jié)測(cè)評(píng),也就是將期末的成績(jī)作為衡量一個(gè)學(xué)生的根據(jù),無法保證評(píng)價(jià)的有效性和精確度。另外,這一教

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