本文關(guān)鍵詞：不僅僅是免費:網(wǎng)絡(luò)世界的開放學習

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【摘要】：本文論述開放學習在大規(guī)模公開在線課程(MOOC,中文譯名亦為"慕課")的設(shè)計和開發(fā)中的作用。文章闡述教師和教育機構(gòu)抵制開放資源的原因,認為支持學生獲得教育資源不是機構(gòu)優(yōu)先考慮的事情。這點影響了機構(gòu)慕課的設(shè)計,導(dǎo)致這些慕課違背作者設(shè)計慕課的初衷。文章重點從教學法和方法論的角度討論慕課在整合、使用和分享開放教育資源方面的作用。
【作者單位】： 加拿大國家研究委員會;汕頭廣播電視大學;
【分類號】：G434
【正文快照】： 導(dǎo)讀:慕課可能是人類教育史上最令人眼花繚亂的一場運動。從2008年第一門慕課出現(xiàn)算起,短短六七年,慕課在全球教育領(lǐng)域影響巨大,甚至被稱為是“海嘯”。然而,當世界其他地方的精英大學正在快馬揚鞭追趕慕課潮流的時候,慕課的“先行者”哈佛大學卻宣布已經(jīng)進入“后慕課時代”了

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