本文關(guān)鍵詞：基于教師教育智慧生成的教育啟蒙

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【摘要】：教育啟蒙是與教育培訓(xùn)相對(duì)應(yīng)的一個(gè)學(xué)術(shù)詞語,知識(shí)與能力的獲取可能通過培訓(xùn)獲得,觀念與智慧的生成唯有通過啟蒙。教育啟蒙主要通過對(duì)教育觀念的批判、解構(gòu)與重建,引導(dǎo)人們超越已有習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)的羈絆,擺脫傳統(tǒng)的負(fù)荷,走向理性與自由。啟蒙不是"告知",任何人都沒有權(quán)力為個(gè)體教師的發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖,啟蒙不是"給予",任何人都沒有能力給個(gè)體教師的發(fā)展指明路徑。啟蒙就是發(fā)現(xiàn),讓教師在蕓蕓眾生中發(fā)現(xiàn)那個(gè)獨(dú)一無二的我,讓他們?cè)隗@奇和震撼中,重新審視"陌生"的自我,進(jìn)而重塑"新我"。
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;江蘇師范大學(xué)教務(wù)處;
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 一、教育啟蒙的內(nèi)涵檢視教育啟蒙主要通過對(duì)教育觀念的批判、解構(gòu)與重建,引導(dǎo)人們超越已有習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)的羈絆,擺脫傳統(tǒng)的負(fù)荷,走向理性與自由。教育啟蒙是與教育培訓(xùn)相對(duì)應(yīng)的一個(gè)學(xué)術(shù)詞語,知識(shí)與能力的獲取可能通過培訓(xùn)獲得,觀念與智慧的生成唯有通過啟蒙。教育智慧的生

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