本文關(guān)鍵詞：基于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的網(wǎng)絡(luò)研修策略研究

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【摘要】：《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》提出要推行將網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn),而Web2.0社會化媒體可以為教師網(wǎng)絡(luò)研修提供很好的技術(shù)支持。因此,開展基于Web2.0環(huán)境的教師網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)是提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的重要途徑之一。該文以Web2.0環(huán)境下教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)模式為基礎(chǔ),提出了基于教學(xué)問題和教研項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)研修活動策略。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;廣州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代教育技術(shù)中心;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“基于Web2.0的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)模式與效果研究”(項(xiàng)目編號:CCA120109)階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題提出中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升,是貫徹落實(shí)國家教育信息化總體要求的一個(gè)重要舉措。教育部于2014年5月發(fā)布《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,針對該標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,制定了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)[1],旨

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本文編號：1281581