本文關(guān)鍵詞：對赫爾巴特教育性教學(xué)思想的反思

  更多相關(guān)文章： 赫爾巴特 教育性教學(xué) 教育目的

【摘要】：科學(xué)教育學(xué)之父赫爾巴特在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上建立了教育目的論,在心理學(xué)基礎(chǔ)上建立了教育方法論,并最終提出了教育性教學(xué)的思想。他認(rèn)為道德是最高的教育目的,職業(yè)選擇是可能的目的,并主張通過教學(xué)來進(jìn)行道德教育。赫爾巴特的教育性教學(xué)思想具有一定的合理性,但仍有值得商榷和反思之處。教育的目的是實現(xiàn)德行、個性以及社會性的三維建構(gòu),而且要采用善的方式來達(dá)到,同時,要承認(rèn)"無教學(xué)的教育"。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院;
【分類號】：G40-06
【正文快照】： 赫爾巴特在1806年發(fā)表了《普通教育學(xué)》,標(biāo)志著教育學(xué)成為一門規(guī)范的獨立的學(xué)科,他也因此被人們稱為“科學(xué)教育學(xué)之父”以及“教育性教學(xué)思想創(chuàng)始人”。他的教育性教學(xué)思想在中國教育發(fā)展進(jìn)程中起著非常重要的作用,甚至被人們廣泛理解為教育的最高境界與典范。教育性教學(xué)有其

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許文果;;對赫爾巴特學(xué)生觀的再認(rèn)識[J];重慶教育學(xué)院學(xué)報;2006年05期

2 許文果;;在壓制與放任之間——從赫爾巴特的“管理論”再探其“學(xué)生觀”[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年02期

3 趙敏;;試論赫爾巴特學(xué)派的形成及其主要教育理論[J];濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年03期

4 孟樹霞;;談赫爾巴特的興趣觀[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報;2008年12期

5 張法琨;;赫爾巴特教學(xué)論中的幾個問題[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);1980年05期

6 肖遠(yuǎn);;赫爾巴特的“興趣”論與“教學(xué)形式階段”論初探[J];教育研究與實驗;1984年02期

7 王有亮;;赫爾巴特并未忽視學(xué)生的主體作用[J];教育理論與實踐;1992年02期

8 施文平;赫爾巴特思想對我國教育的現(xiàn)實意義[J];國際觀察;1994年03期

9 陳素萍;;兒童“不守秩序”辯——兼對赫爾巴特兒童秩序觀的質(zhì)疑[J];教育導(dǎo)刊.幼兒教育;2006年03期

10 赫爾巴特;教育名言[J];山東教育;1994年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 張斌賢;;赫爾巴特教學(xué)理論評述[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 易紅郡;;赫爾巴特的教育實驗思想及實踐述評[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 王兆t，

本文編號：1271157