本文關(guān)鍵詞：MOOC用戶使用意愿影響因素實(shí)證研究

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【摘要】：雖然目前MOOC發(fā)展十分迅速,但其資源利用效率并沒有得到充分的體現(xiàn)。通過構(gòu)建并驗(yàn)證MOOC用戶使用意愿模型可知:感知有用性、感知易用性、感知趣味性、感知成本和感知風(fēng)險(xiǎn)對(duì)使用意愿沒有顯著影響;感知價(jià)值對(duì)使用意愿有積極的顯著影響;感知成本和感知風(fēng)險(xiǎn)對(duì)感知價(jià)值有消極的顯著影響;感知有用性、感知易用性和感知趣味性對(duì)感知價(jià)值有積極的顯著影響。為此,關(guān)注用戶需求,提高M(jìn)OOC平臺(tái)課程結(jié)課率,加強(qiáng)戰(zhàn)略合作,提高M(jìn)OOC的社會(huì)認(rèn)可度,系統(tǒng)規(guī)劃專業(yè)課程,完善專業(yè)課程體系,是提高M(jìn)OOC用戶滿意度、吸引用戶使用MOOC的關(guān)鍵。
【作者單位】： 武漢理工大學(xué)文法學(xué)院;武漢大學(xué)信息管理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目(71373196)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 大規(guī)模開放在線課程(Massive Open OnlineCourse,MOOC)是一種以網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)為基礎(chǔ)的新型在線教育模式[1],因其具有大規(guī)模、在線和開放三大典型特征[2]而吸引了人們的廣泛參與,并引起了一場(chǎng)世界范圍的教育風(fēng)暴[3]。隨著MOOC的進(jìn)一步普及和發(fā)展,越來越多的用戶開始使用MOOC平臺(tái)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 程曉璇;;國內(nèi)MOOC用戶“使用與滿足”情況初探[J];今傳媒;2014年12期

2 王左利;;MOOC:一場(chǎng)教育的風(fēng)暴要來了嗎?[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2013年04期

3 李曼麗;徐舜平;孫夢(mèng)Z，

本文編號(hào)：1271059