發(fā)布時間：2017-12-09 13:05

  本文關(guān)鍵詞：民辦初中教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠的關(guān)系：心理資本的調(diào)節(jié)作用研究

  更多相關(guān)文章： 民辦學校 教師 職業(yè)壓力 職業(yè)倦怠 心理資本

【摘要】：教育是振興民族的希望,教師則是振興教育的希望。民辦教育作為中國教育體系的中堅力量,已在歷史舞臺上發(fā)揮作用幾十載,它以不同于公辦教育的教學體制,滿足了人民不同層次的教育需求。本研究將介于公辦學校教師與企業(yè)員工之間的特殊群體——民辦學校教師作為研究對象,以高考考上大學并不難,如何考上重點高中的中考才難的社會現(xiàn)象為背景特選取了初中這個階段,研究這個群體的職業(yè)壓力水平,職業(yè)倦怠水平以及職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠的關(guān)系,和心理資本如何發(fā)揮作用。本研究采用國際上通用的MBI-GS量表、Luthans心理資本問卷、朱從書等人編制的中小學教師職業(yè)壓力問卷,以某市五區(qū)選取的211名民辦初中教師為研究對象,考查民辦初中教師職業(yè)壓力、職業(yè)倦怠和心理資本的特點及其關(guān)系。研究得出以下結(jié)論：(1)總體來說,民辦初中教師的職業(yè)壓力、職業(yè)倦怠處于中度水平,并且民辦初中教師的心理資本現(xiàn)狀還是比較積極的。(2)教師職業(yè)壓力、職業(yè)倦怠、心理資本在年齡、教齡、婚姻情況、文化程度、教學崗位,是否教畢業(yè)班,是否有教畢業(yè)班經(jīng)驗等人口學變量上存在顯著差異。(3)民辦初中教師的職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠整體呈顯著正相關(guān)。(4)心理資本在職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠之間起到調(diào)節(jié)效應(yīng),效應(yīng)顯著。低心理資本水平時,職業(yè)壓力對職業(yè)倦怠的影響相對較強；高心理資本水平時,職業(yè)壓力對職業(yè)倦怠的影響相對較弱。在實證研究的基礎(chǔ)上,有針對性地提出提升民辦初中教師心理資本的幾點建議。
【學位授予單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G443

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉曉明;職業(yè)壓力、教學效能感與中小學教師職業(yè)倦怠的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2004年02期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 惠青山;中國職工心理資本內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其與態(tài)度行為變量關(guān)系實證研究[D];暨南大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 周雋;上海市中學教師職業(yè)壓力狀況及影響因素研究[D];華東師范大學;2003年

2 吳威;員工心理資本對其敬業(yè)度的影響研究[D];西北大學;2009年

，

本文編號：1270470