本文關(guān)鍵詞：道不離器:從MOOCs管窺技術(shù)助推學習理論的發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 慕課 技術(shù)中性論 技術(shù)價值論 學習理論

【摘要】："慕課"(MOOCs)產(chǎn)生的歷史較短,但是發(fā)展迅速,從c MOOCs到x MOOCs,已經(jīng)成為影響各級各類教育的重要學習理念與學習模式。慕課的產(chǎn)生源于一種新的聯(lián)通主義學習理論,然而對慕課的研究卻未能聚焦學習者。以"慕課"作為新型技術(shù)形態(tài)的代表,管孔窺豹,從技術(shù)中性論與價值論的視域,考察技術(shù)對學習理論的影響,闡明技術(shù)對學習理論發(fā)展的重要邏輯和意義。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“現(xiàn)代化進程中我國國民技術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究”(項目編號:12YJA880030) 江蘇高校優(yōu)勢學科建設(shè)工程資助項目
【分類號】：G434
【正文快照】： “慕課”一詞自2008年以來,成為舉世矚目的“名”詞。從加拿大到美國,再到亞洲、非洲,幾乎全球的教育研究者都在關(guān)注慕課的發(fā)展。慕課是MOOCs(Massive Online Open Cour-ses的簡稱)的中文譯名。短短幾年的發(fā)展,慕課就占據(jù)了巨大的資源與市場,對傳統(tǒng)教育與教學,特別是對高等教

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