本文關(guān)鍵詞：教師的內(nèi)隱職業(yè)認同與外顯職業(yè)認同比較

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【摘要】：研究以78名中小學(xué)教師為被試,采用內(nèi)隱聯(lián)想測驗法和問卷法,考察了教師內(nèi)隱和外顯職業(yè)認同的關(guān)系及社會贊許性在兩者中的作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)中小學(xué)教師的外顯職業(yè)認同得分較高,且存在中等程度的內(nèi)隱職業(yè)認同;(2)中小學(xué)教師的外顯職業(yè)認同存在性別、城鄉(xiāng)和學(xué)校類別差異;(3)在控制社會贊許性之前,外顯職業(yè)認同與內(nèi)隱職業(yè)認同的相關(guān)不顯著,控制了社會贊許性之后,兩者相關(guān)顯著;(4)社會贊許性可以正向預(yù)測外顯職業(yè)認同。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)心理學(xué)院;河北民族師范學(xué)院初等教育系;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金項目(10YJAXLX011) 湖北省人的發(fā)展與心理健康重點實驗室開放課題(2009) 華中師范大學(xué)心理學(xué)高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)項目
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、問題提出教師職業(yè)認同一直以來都是教育學(xué)的一個重要研究課題,其研究成果非常豐富。近些年越來越受到心理學(xué)者的關(guān)注。教師職業(yè)認同與教師工作滿意度、教師職業(yè)倦怠,以及教師的離職意向等有著密切的關(guān)系,并在很大程度上決定了教師教學(xué)的方式、職業(yè)發(fā)展以及對待教育變革的

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