本文關(guān)鍵詞：基于梅耶多媒體設(shè)計(jì)理論的微課程設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：自2011年微課程傳入中國以來,迅速引起了教育界人士的廣泛關(guān)注。一時(shí)間,微課制作熱潮席卷了中國教育這片廣袤的領(lǐng)土。由于其主題突出、短小精悍、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn),微課深受學(xué)習(xí)者的喜愛。與此同時(shí),受翻轉(zhuǎn)課堂使用模式的影響,微課程除了在網(wǎng)上作為一種課后學(xué)習(xí)課程資源加以傳播、使用之外,許多教師還將其作為一種課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的多媒體學(xué)習(xí)資源。在這一層面上,微課程作為一種新型的教學(xué)形式和資源,可以為新課改的實(shí)施提供內(nèi)容與方法上的雙重支持。在微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、應(yīng)用過程中,微課程的設(shè)計(jì)質(zhì)量與規(guī)范化程度,將直接影響到微課程的質(zhì)量,并最終影響到學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。因此,對(duì)微課程設(shè)計(jì)的研究是十分必要的。已有研究中有關(guān)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)指導(dǎo)理論的內(nèi)容相對(duì)較少,以致當(dāng)前國內(nèi)微課程制作質(zhì)量參差不齊。本研究針對(duì)這一現(xiàn)象,將梅耶的多媒體學(xué)習(xí)理論作為主要的理論支持,采用文獻(xiàn)研究法和對(duì)比研究法進(jìn)行研究,旨在研究梅耶多媒體設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)下的微課程設(shè)計(jì)、開發(fā)思路與注意事項(xiàng)。論文共分六章:第一章緒論,主要介紹了本研究的研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、意義與方法;第二章是對(duì)本研究相關(guān)概念及理論的介紹,包括微課程概述和梅耶多媒體設(shè)計(jì)理論概述,以及該理論對(duì)微課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義三部分內(nèi)容;在第三章中,為了更好的把握微課程的設(shè)計(jì)思路,本研究對(duì)微課程進(jìn)行了類型劃分,主要從分類緣由、分類依據(jù)以及微課程類型介紹三個(gè)環(huán)節(jié)展開論述。該部分以梅耶多媒體設(shè)計(jì)理論為總的指導(dǎo),以加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類等學(xué)習(xí)理論為分類依據(jù),將微課程分成了符號(hào)事實(shí)識(shí)記類、概念生成類、規(guī)則與問題解決類以及態(tài)度養(yǎng)成與價(jià)值認(rèn)同類四種類型;第四章是設(shè)計(jì)流程與前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié),首先繪制了微課程的設(shè)計(jì)制作流程圖,之后根據(jù)該流程圖的順序,依次給出了微課程內(nèi)容選取、相關(guān)資源搜集、媒體選擇與媒體間關(guān)系處理、微課程設(shè)計(jì)與制作等5個(gè)方面的前期準(zhǔn)備事項(xiàng);第五章則是針對(duì)每類微課程的不同知識(shí)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行具體設(shè)計(jì)和部分案例開發(fā)的環(huán)節(jié),主要是根據(jù)已完成的微課程分類,對(duì)每類微課程分別進(jìn)行設(shè)計(jì),給出相應(yīng)的設(shè)計(jì)思路,并選取典型的知識(shí)點(diǎn)予以設(shè)計(jì)實(shí)施,制作成微課程案例進(jìn)行展示;第六章是本研究的結(jié)論與展望部分,是對(duì)本研究的研究成果和不足、創(chuàng)新點(diǎn)的總結(jié),以及對(duì)后續(xù)研究的展望。通過本研究,期望能為今后的微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)提供理論依據(jù),為微課程設(shè)計(jì)的發(fā)展增磚添瓦。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 余青蘭;王美倩;;多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)原則在數(shù)字化學(xué)習(xí)中的實(shí)踐[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2013年05期

2 李小剛;王運(yùn)武;馬德俊;靳素麗;;微型學(xué)習(xí)視野下的微課程設(shè)計(jì)及教學(xué)應(yīng)用研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2013年10期

3 周明超;何良泉;;符號(hào)學(xué)視野下多媒體學(xué)習(xí)理論新研究[J];中國教育技術(shù)裝備;2013年30期

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本文編號(hào)：1269057