本文關(guān)鍵詞：基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助的項(xiàng)目化情境教學(xué)在高職非英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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【摘要】：高職院校非英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)英語(yǔ)課程存在著一些不足和問(wèn)題,無(wú)法實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí),市場(chǎng)需求導(dǎo)向的有機(jī)結(jié)合。我院將非英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)英語(yǔ)課程定位為專業(yè)服務(wù)課程,嘗試在高職類非專業(yè)英語(yǔ)學(xué)生中進(jìn)行以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為輔助教學(xué)工具,依托良好的英語(yǔ)教學(xué)軟件和相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)材料相結(jié)合的方式進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目化情境教學(xué)。設(shè)置課內(nèi)課外兩大項(xiàng)目情境,以課內(nèi)總項(xiàng)目情境為線索,下設(shè)三個(gè)分項(xiàng)目情境。在完成了一年的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目化情境教學(xué)后,以問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行檢驗(yàn),取得喜人效果。證明在高職院校非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)課程中開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助的項(xiàng)目化情境教學(xué)是可行的。
【作者單位】： 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)科研課題“CALT在高職非英語(yǔ)專業(yè)中的應(yīng)用研究—以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”(項(xiàng)目編號(hào):NZ13077)的研究成果
【分類號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： ——以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例王薇薇(寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江寧波315000)高職公共英語(yǔ)教學(xué)一直是高等職業(yè)院校比較棘手的教學(xué)問(wèn)題,各個(gè)院校的教師和專家們一直在孜孜不倦地研究如何讓職業(yè)院校非英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)更加適合高職院校的學(xué)生,如何讓英語(yǔ)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)服務(wù),為

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1264940