發(fā)布時(shí)間：2017-12-07 10:36

  本文關(guān)鍵詞：山東省義務(wù)教育均衡發(fā)展問題及對策研究

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【摘要】：教育公平表現(xiàn)出人們對社會(huì)公平的追求,是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的一個(gè)重要途徑。在教育越來越?jīng)Q定個(gè)人生活質(zhì)量的今天,教育公平成為了人們對教育發(fā)展的殷切期盼。義務(wù)教育均衡發(fā)展是指在教育公平理念指導(dǎo)下,區(qū)域間義務(wù)教育在教育起點(diǎn)、教育過程、教育結(jié)果各方面協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、有序地發(fā)展。它不僅體現(xiàn)在靜態(tài)的發(fā)展結(jié)果上,更體現(xiàn)在動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程之中。 四年多來，由省政府統(tǒng)籌安排，積極制定了有關(guān)義務(wù)教育均衡的各項(xiàng)措施，，尤其是在教育經(jīng)費(fèi)投入和辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化等方面，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，但仍然存在著一些理論和實(shí)際操作方面的問題。本文擬通過對山東省義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析其成因，最后提出切實(shí)可行的政策建議。本論文分為以下幾部分討論： 第一章：首先對義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行界定：義務(wù)教育均衡發(fā)展是指在教育公平理念指導(dǎo)下，區(qū)域間的義務(wù)教育在教育起點(diǎn)、教育過程、教育結(jié)果等方面協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、有序地發(fā)展。再論述將教育公平作為其指導(dǎo)理念。最后對人們在義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中存在的幾個(gè)誤區(qū)進(jìn)行了澄清。 第二章：通過對國家教育督導(dǎo)檢查組對山東省義務(wù)教育均衡發(fā)展情況所作的督導(dǎo)檢查報(bào)告進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其現(xiàn)階段存在以下幾個(gè)問題：按時(shí)完成率不足、教育經(jīng)費(fèi)投入不均衡、學(xué)校設(shè)施設(shè)備配備不均衡、師資水平不均衡。 第三章：分析其問題的成因，筆者發(fā)現(xiàn)既有經(jīng)濟(jì)原因，如各地間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異對當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展的影響，也有社會(huì)原因，如人們長久以來形成的一些片面的教育思想，更有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和效率優(yōu)先政策的政治制度原因。 第四章：從成因出發(fā)，聯(lián)系國內(nèi)外地區(qū)在義務(wù)教育均衡發(fā)展中采取的有效措施，結(jié)合山東省的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，從制度、經(jīng)濟(jì)、政策等方面提出一些較切實(shí)可行的建議。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G522.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1262119