本文關(guān)鍵詞：貧困大學生性格優(yōu)勢調(diào)查及培養(yǎng)策略

  更多相關(guān)文章： 貧困大學生 性格優(yōu)勢 調(diào)查 培養(yǎng)策略

【摘要】：性格優(yōu)勢是反應在個體的認知、情緒以及行為等心理層面的積極特質(zhì)。性格優(yōu)勢有其具體的內(nèi)容、意義和測量手段。基于貧困大學生性格優(yōu)勢的調(diào)查,探索貧困大學生性格優(yōu)勢的培養(yǎng)策略,是解決貧困大學生"經(jīng)濟"和"心理"雙重困境的根本之道。
【作者單位】： 廣東警官學院治安系;廣東金融學院勞動經(jīng)濟與人力資源管理系;
【基金】：2014年度廣東省高等學校思想政治教育課題“以積極力量為核心的高校助學育人工作模式研究”(編號:2014YK063)的階段性研究成果
【分類號】：G441
【正文快照】： 性格優(yōu)勢是積極心理學的核心研究領(lǐng)域之一,它被定義為反應在個體的認知、情緒以及行為等各個心理層面的積極特質(zhì)。性格優(yōu)勢是我們每個人都擁有的積極力量,積極心理學主張發(fā)揮性格優(yōu)勢是獲得幸福的根本之道。調(diào)查了解貧困生的性格優(yōu)勢,探索貧困生性格優(yōu)勢的培養(yǎng)策略,對提升其心

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羌松延;;教師健康心態(tài)培養(yǎng)策略[J];中小學校長;2013年03期

2 于鳳梅;;教師專業(yè)發(fā)展中的“三品”教師培養(yǎng)策略[J];現(xiàn)代中小學教育;2014年09期

3 孫素貞;;和諧教育與后進生心理錯位的培養(yǎng)策略[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年19期

4 鄭良美;;初中生網(wǎng)絡應用能力的培養(yǎng)策略[J];軟件導刊(教育技術(shù));2014年05期

5 戴春芳;;網(wǎng)絡環(huán)境下大學生成人成才培養(yǎng)策略探究[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2011年23期

6 胡曉剛;;論素質(zhì)教育背景下教師職業(yè)道德的培養(yǎng)策略[J];才智;2012年23期

7 于忠海;依成長階段特征定校本培養(yǎng)策略[J];中小學管理;2001年04期

8 趙秀英;;學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];內(nèi)蒙古電大學刊;2013年02期

9 徐憲斌;;中小學教師心理健康教育能力的培養(yǎng)策略[J];高等繼續(xù)教育學報;2014年04期

10 孔維宏;;信息技術(shù)教學中學生自我調(diào)節(jié)學習能力的培養(yǎng)策略探討[J];電腦知識與技術(shù);2009年10期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 付蘊華;高職院校學生積極學習心理品質(zhì)培養(yǎng)策略研究[D];河北師范大學;2014年

，

本文編號：1229255