本文關(guān)鍵詞：MOOC平臺(tái)下課程資源的組織模型及表示方案研究

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【摘要】：MOOC的迅速發(fā)展提供了一個(gè)新型的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也對(duì)課程資源的有效組織提出了挑戰(zhàn)。文章通過分析MOOC的發(fā)展情況以及未來發(fā)展的要求,提出了MOOC平臺(tái)中課程資源的組織模型,即單個(gè)課程內(nèi)采用學(xué)習(xí)對(duì)象包裝模式;課程外部根據(jù)本體庫以及生成性信息構(gòu)建課程資源的特征描述,描述了課程的基本信息以及課程的特征、課程與課程之間的關(guān)系,為以后個(gè)性化和智能化學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。
【作者單位】： 合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“云計(jì)算環(huán)境下企業(yè)知識(shí)組織與知識(shí)門戶系統(tǒng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):12YJA630176) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目“面向復(fù)雜產(chǎn)品設(shè)計(jì)的企業(yè)知識(shí)門戶研究”(項(xiàng)目編號(hào):2011HGBZ1324)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言大規(guī)模開放式在線課程(Massive Open OnlineCourse,MOOC)作為信息技術(shù)與教育的融合產(chǎn)物在2008年被提出后,2012年在世界范圍迅速發(fā)展,從名字上來看,它具有Massive、Open、Online和Course四個(gè)特點(diǎn)[1][2]。國(guó)內(nèi)外關(guān)于MOOC的研究也呈現(xiàn)火熱的狀態(tài),相關(guān)學(xué)者已經(jīng)從理論、實(shí)

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1227447